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[摘 要]产学研合作是企业快速提升自主创新能力的重要途径,是提升中国企业核心竞争力的重要手段。因此,明晰产学研合作在企业自主创新能力提升过程中的作用机理是企业快速提升自主创新能力的重要前提,是提升中国企业核心竞争力的有力保证,是应对经济全球化挑战、实现经济社会又好又快和可持续发展的需要。
[关键词]产学研合作;自主创新能力;提升机理
[中图分类号]F270-05 [文献标识码]A [文章编号]1673-5595(2010)05-0027-05
一、实施产学研合作的重大意义
党的十七大报告明确指出,提高自主创新能力是建设创新型国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,并把提高自主创新能力作为促进国民经济又好又,决发展的首要任务。强调要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。李国杰院士从自主创新构成的角度进行分析认为:自主创新应包含知识创新(科学创新)与技术创新两大部分。在现行的社会结构当中,大学与科研单位是知识创新的主体,而企业是技术创新的主体…。由此可见,自主创新离不开企业、大学以及科研单位之间的合作。
企业、大学以及科研单位等都面临着激烈的国际竞争,各方都应该积极寻找新的途径来维持和发展自身的竞争优势。在知识经济时代,竞争的突出特点就是“合作竞争”,换句话说,某一企业或实体不可能通过自身单一的力量来参与日趋激烈的竞争。因此,产学研合作创新就显得更加重要。产学研合作创新是提升中国企业核心竞争力、帮助中国企业提升自主创新能力的重要手段。
长期以来,各个高校和科研单位在发展过程中积累了大量的科研资源,汇聚了大批的高层次研发人员,形成了具有一定规模的科研环境,并承担着大部分国家级科研任务。企业通过与高校、科研单位的长期合作,在获得长久技术支撑的同时,又能培养大批高水平的技术人才队伍,这是在实践中被证明的一条成功经验。Fritseh等学者提出:企业的创新能力与企业吸收外部的信息、知识、技术的能力大大相关。同时,为了弥补企业内部创新动力的不足,企业需要与外界科研机构进行合作来集成外部的创新资源,提升企业自身的创新能力。由此可见,产学研合作在企业自主创新能力提升中充当着非常重要的角色。产学研合作可以为企业、高校以及科研单位提供平台,促进企业、高校和科研单位进行资源共享、优势互补,加快企业的自主创新能力提升,进而迅速增强企业的核心竞争力。
然而,自1986年原国家经委、国家教委、中国科学院提出了“产学研”合作的主张以来,虽然中国的众多企业、高校以及科研单位都积极响应,但很多企业长期自主创新能力仍较差。原因何在?笔者认为,中国目前最关键的问题是明确产学研合作与企业自主创新能力提升之间的关系及如何通过产学研合作来提升企业的自主创新能力。
二、产学研合作在企业自主创新能力提升中的作用
(一)产学研合作能够加快科技成果的产业化及商品化
长期以来,高校及科研单位的科研资源分散,自主创新能力较弱,科学研究与经济活动相脱节的问题并未得到根本性的改变。。”。由于实验条件简陋和缺乏资金投入,高校及科研单位的大多数科技成果仍然处于论文或样品的初级阶段;与此同时,企业面临着技术瓶颈而又找不到相关的科学技术去解决。这种情况直接导致了科技成果向现实生产力转化速度的下降,大大影响了中国国民经济的发展速度。
通过产学研合作,可在高校、科研单位和企业之间搭建科技成果转化与服务的平台,并通过这个平台进一步推动高校、科研单位及企业进行全面合作,发挥高校及科研单位的人才优势、技术优势。企业引入高校及科研单位研发的科技成果,并通过自身优势促进科技成果的产业化及商品化,从而使科技成果从潜在的生产力迅速地转化为现实生产力,这可以增强企业核心竞争力,为企业自主创新能力提升提供保障,进一步保持国民经济持续快速健康地发展。
(二)产学研合作能够加强企业在自主创新中的主体地位
目前,中国企业的自主创新能力较弱的主要原因在于:企业的核心技术较少,大部分的核心技术都是在对国外核心技术的模仿或引进改造后的基础上形成的。这导致了中国企业在自主创新中的主体地位不明显,在一定程度上大大地降低了中国企业在国际上的竞争力。
在第三届中国产学研合作高峰论坛上,李学勇指出:要坚持以企业为技术创新的主体,把产学研结合的基点放在关系企业生存和发展的技术创新需求上。高等院校、科研机构要加强应用技术研究,为企业进步提供有效支撑,并通过原始创新、前沿技术方面的突破,更好地发挥引领产业跨越式发展的作用。可见,通过产学研合作企业可以获得完全属于企业自身的核心技术、关键技术,这种技术是其他同行业的企业所没有的,这种技术优势能使得企业真正成为自主创新中的主体,减少企业对国外技术的依赖性,增强企业的核心竞争力。
(三)产学研合作能够推进企业、高校及科研单位的长远发展
为了在激烈的市场竞争中求得长远的生存与发展,企业需要大量的新工艺、新技术,以便形成企业自身的核心竞争力;高校和科研单位则希望研发的科技成果能够更快更多地产生经济效益,从而推动社会科技生产力的进步以及科研教学工作的进一步发展。在这样的形势下,产学研合作的方式能够满足高校、科研单位以及企业的各方需求,推动各方共同进步。
通过产学研合作,高校与科研单位加强了与生产实践的联系,能够更多地获取市场供求情况、资金周转情况及机械设备运行情况等信息,通过这些信息,高校与科研单位可以对现有科研成果进行改进,使其更合理,以提高各自的科研水平。而对于企业来讲,通过产学研合作,企业拓宽了获取核心技术的渠道,进而为企业进行自主创新提供最新的技术动态,为企业进行自主创新提供源源不断的动力和知识源。由此可见,产学研合作可以有效地保证高校、科研单位与企业之间互利互惠,促进企业、高校及科研单位的长远可持续发展。
三、基于产学研合作的企业自主创新能力提升模型
(一)模型构建
随着产学研合作在中国的深入开展,众多的学者对产学研合作各方的认识和界定不尽相同。在本文中,产学研合作各方是指:“产”指产业,主要指企业;“学”指的是高校,高校主要以提供理论知识为主;“研”指独立的科研单位,科研单位主要以提供先进的技术方法为主。
Tether等学者的研究表明:近年来,企业为了增强自身的创新能力不断地加强了与高校、科研单位等科研机构的合作。尤其是对于技术水平较为落后的发展中国家来说,高校及科研单位更是在企业创新中扮演着重要的角色。科技成果的产业化和商品化有助于提高企业自主创新能力、提升企业的核心竞争力、促进国民经济的迅速增长。本文根据产学研合作在自主创新过程中的作用机理,建 立了产学研合作基础上的企业自主创新能力提升模型,见图1。
(二)作用机理
1.企业提出创新需求
随着市场经济的深入开展以及人民生活水平的不断提高,市场竞争愈演愈烈,消费者需求也日趋多元化,这对企业的市场占有率、核心竞争力和长远发展提出了严峻的挑战。
在日趋激烈的市场竞争中,企业会慢慢发现自身的技术、产品或服务并不能充分满足企业长远发展的需要。如果企业要在市场竞争中占有一席之地而不被激烈的竞争所淘汰,或者拓展新的市场领域满足消费者需求的多样性,企业首先需要对自身的实际情况、行业的发展动态以及市场供求进行详细的分析,认清自身所处的环境,明确企业自身的优劣势,充分估计企业在未来的发展过程中可能遇到的风险,把握住市场竞争中出现的各种机会,提出企业的创新需求,引领企业进行自主创新以形成企业自身的核心技术,提升企业的自主创新能力,增强企业的竞争力。
创新需求是企业在详细分析内部条件和外部环境、明确企业自身的短期目标及长远战略的情况下提出的,正确的创新需求是保证企业自主创新成功的基石,是产学研合作的纽带和桥梁,是顺利提升企业自主创新能力、提升企业核心竞争力的前提条件。
2.企业根据自身的创新需求在信息共享平台上寻找合适的合作伙伴
企业根据自身的发展需要提出创新需求后,企业在信息共享平台上寻找适合与其合作的高校或科研单位开展产学研合作,通过高校或科研单位等的外部帮助实现企业自主创新能力的提升。布鲁顿的研究表明:信息的交流有利于产学研合作创新的进行。信息的沟通与交流可以有效地保证产学研合作各方准确地找到自身所需求的信息源,大大地提高产学研合作的效率。信息平台包括高校的理论知识、科研单位的技术方法及各自的科技成果和优势信息。当企业在发展中遇到困难提出创新需求时就去信息共享平台上搜索相关的信息,寻找合适的合作伙伴。企业在信息共享平台上的搜索路径如图2所示。
从图2可以清楚地看到,企业如何在信息共享平台上寻找合作伙伴并与其建立产学研合作关系,以及产学研合作各方如何在信息平台上进行信息交换。同时,产学研合作也使得企业在高校和科研单位之间搭建了一个平台,高校和科研单位可针对理论知识和技术方法进行充分的沟通和交流。这个信息共享平台一方面为企业提供了更好的技术解决方案及丰富的理论知识,为高校及科研单位提供了更多关于企业进行生产实践的信息;另一方面,高校从科研单位学到了更多的技术方法用以提高高校的技术水平,而科研单位从高校学到新的理论知识以提高科研单位的理论水平,真正地达到了产学研合作多方共赢的目的。
然而,目前中国的产学研合作由于技术能力、经营活动的信息具有不对称性,信息交流具有不完全性,造成产学研合作各方理解和沟通上出现了障碍。企业有创新需求需要,但是却不知道哪所高校或科研单位拥有相应的科技成果或科研能力能够助推企业创新需求的实施,这使得产学研合作效率大大降低,致使高校及科研单位拥有科技成果不能转化而企业又面临着创新难题不能解决,进而阻碍了企业自主创新能力的提升。因此,为了保证产学研合作的高效性,进而推动企业自主创新能力的快速提升,应该以政府为桥梁呼吁企业、高校以及科研单位提供自身的相关信息,用以完善产学研合作相关的信息共享平台,进而避免产学研合作中的信息不对称问题。
3.高校及科研单位向企业提供人才及设备保障
(1)高校及科研单位向企业提供人才支撑
企业要进行自主创新必然离不开人才,尤其是创新型人才。企业所拥有的人才大部分是与实践接触较多的实践型人才,虽然他们实践经验丰富,但他们对先进的技术及理论知识掌握量不足,工作中他们只是不断提高工作的熟练程度而不能研发出创新性技术,这最终导致企业自主创新能力较弱;而高校和科研单位的人才大多拥有系统化的知识体系、掌握先进的技术方法并且了解该领域的发展现状及未来发展趋势,因此他们能够研发出更具创新性的科技成果以保证企业在竞争中处于领先地位。
在产学研合作中,高校和科研单位将人才注入企业当中,了解企业的各个部门、各个生产环节。这种人才的注入,一方面便于高校和科研单位更为详细地了解企业的现状,为企业自主创新打下良好的基础;另一方面,明确企业的创新需求,为企业研究开发更有应用前景的科技成果,从而快速有效地提升企业的自主创新能力。
这种人才的注入在提升企业自主创新能力的同时,一方面能够提高高校和科研单位对生产实践知识的掌握能力;另一方面能够增加企业员工对先进技术及理论知识的掌握量,进而为企业自主创新能力的提升打下良好的基础。除此之外,产学研合作还促使企业成为高校和科研单位进行人才交流的平台,使得高校的人才能够充分了解先进技术的应用状况,使科研单位的人才学习到丰富的理论知识,从而提高双方的科研水平,更好地为社会服务。
(2)高校及科研单位向企业提供设备支撑
在企业自主创新的过程中,企业不但需要先进的技术及优秀的人才做为支撑,也需要先进的仪器设备进行自主创新。产学研合作过程中,企业可以利用高校和科研单位的先进实验设备和仪器对企业遇到的问题进行分析、检测和计量等,高校和科研单位为企业技术创新提供社会化的服务,能大大降低企业自主创新的成本。同时,通过产学研合作,高校与科研单位之间也相互了解了各自的仪器设备拥有情况,当某方有需要时可以向另一方寻求帮助以增强自身的科研水平、降低科研成本、节省科研资源。
4.企业将产出的科技成果转化为生产力实现自主创新能力的提升
对于产学研合作产出的科技成果,一方面,企业根据自身的商品化能力及产业化能力将产学研合作的科技成果转化为新技术、新产品等现实生产力,为企业提高市场占有率、满足消费者多样化需求以及拓展新的市场领域提供强有力的后盾支持。企业在产学研合作过程中所获得的新技术、新产品是对企业现有状况的一种新突破,使得企业能够更好地适应市场经济发展的需要,进而形成企业自身的核心技术、关键技术,增强企业的核心竞争力,快速提升企业的自主创新能力。另一方面,在产学研合作过程中,高校和科研单位根据企业自身特有的情况研发出适合该企业长期发展的科技成果,这种独特的科技成果使得该企业拥有自己的专利技术,有利于企业的长期发展。同时,企业在产学研合作过程中得到了大量的、丰富的创新知识,大大地增加了企业的创新知识积累,在一定程度上为企业自主创新能力的后续提升提供了有利条件及知识储备。这种知识的积累在加速企业自主创新能力提升的同时,也为高校和科研单位提供了很好的实践知识积累,为高校和科研单位进一步改进现有科技成果、创造新的科技成果提供宝贵的实践信息。
由此可见,企业在产学研合作过程中得到了新技术、新产品,提升了企业自主创新能力的现实生产 力;同时,也得到专利、创新知识积累等为企业自主创新能力后续提升做准备的潜在生产力,有效地保证企业自主创新能力的持续提升,加速企业核心竞争力的形成。
5.企业对高校及科研单位进行产学研合作反馈
企业通过产学研合作的方式,在高校和科研单位的帮助下得到新产品、新技术、专利、创新知识积累等创新资源,可以提升自身的自主创新能力,为企业争取更多的市场份额,使得企业在同行业的竞争中占有优势地位,为企业带来更多的短期效益和长远利益。
企业在从产学研合作中获利的同时,也需要与高校和科研单位进行利益共享,让高校和科研单位也从产学研合作中获取利益,以激发高校和科研单位在产学研合作中的热情,为推动企业发展、提升企业自主创新能力做出更多的贡献。
在产学研合作中,企业除了反馈给高校及科研单位以经济利益之外,高校及科研单位还从企业得到丰富的实践资料和经验来完善现有的知识体系和技术方法;同时,在产学研合作中,高校及科研单位能够通过对企业各部门生产经营活动的了解,发现企业或行业现行发展状态中存在的不足,这就为高校和科研单位的科研提供了更多的科研方向,为高校及科研单位进行新知识的探索提供方向以及新技术的开发提供动力,进而激发高校及科研单位进行深层次科研的积极性,使得高校和科研单位更好地为社会服务。
四、结论
随着科学技术的发展,中国企业的核心竞争能力得到了显著的提高。但是,面临激烈的国际竞争以及经济体制的不断改革,中国企业的自主创新能力还需要进一步的提高。产学研合作是快速提升中国企业自主创新能力的重要途径。本文建立的基于产学研合作的企业自主创新能力提升的关系模型,从企业提出创新需求、企业在信息共享平台上寻找合适的产学研合作伙伴、高校及科研单位向企业提供人才及设备保障、企业将产出的科技成果转化为生产力、企业对高校及科研单位进行产学研合作反馈五个方面,详细地描述了自主创新过程中产学研合作的路径,明晰了产学研创新联盟中知识、技术、人才、信息平台、设备仪器等有效整合的全过程,最后提出了自主创新能力提升的表现形式,为中国企业开展产学研合作提供了理论借鉴。
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[关键词]产学研合作;自主创新能力;提升机理
[中图分类号]F270-05 [文献标识码]A [文章编号]1673-5595(2010)05-0027-05
一、实施产学研合作的重大意义
党的十七大报告明确指出,提高自主创新能力是建设创新型国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键,并把提高自主创新能力作为促进国民经济又好又,决发展的首要任务。强调要坚持走中国特色自主创新道路,把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面。李国杰院士从自主创新构成的角度进行分析认为:自主创新应包含知识创新(科学创新)与技术创新两大部分。在现行的社会结构当中,大学与科研单位是知识创新的主体,而企业是技术创新的主体…。由此可见,自主创新离不开企业、大学以及科研单位之间的合作。
企业、大学以及科研单位等都面临着激烈的国际竞争,各方都应该积极寻找新的途径来维持和发展自身的竞争优势。在知识经济时代,竞争的突出特点就是“合作竞争”,换句话说,某一企业或实体不可能通过自身单一的力量来参与日趋激烈的竞争。因此,产学研合作创新就显得更加重要。产学研合作创新是提升中国企业核心竞争力、帮助中国企业提升自主创新能力的重要手段。
长期以来,各个高校和科研单位在发展过程中积累了大量的科研资源,汇聚了大批的高层次研发人员,形成了具有一定规模的科研环境,并承担着大部分国家级科研任务。企业通过与高校、科研单位的长期合作,在获得长久技术支撑的同时,又能培养大批高水平的技术人才队伍,这是在实践中被证明的一条成功经验。Fritseh等学者提出:企业的创新能力与企业吸收外部的信息、知识、技术的能力大大相关。同时,为了弥补企业内部创新动力的不足,企业需要与外界科研机构进行合作来集成外部的创新资源,提升企业自身的创新能力。由此可见,产学研合作在企业自主创新能力提升中充当着非常重要的角色。产学研合作可以为企业、高校以及科研单位提供平台,促进企业、高校和科研单位进行资源共享、优势互补,加快企业的自主创新能力提升,进而迅速增强企业的核心竞争力。
然而,自1986年原国家经委、国家教委、中国科学院提出了“产学研”合作的主张以来,虽然中国的众多企业、高校以及科研单位都积极响应,但很多企业长期自主创新能力仍较差。原因何在?笔者认为,中国目前最关键的问题是明确产学研合作与企业自主创新能力提升之间的关系及如何通过产学研合作来提升企业的自主创新能力。
二、产学研合作在企业自主创新能力提升中的作用
(一)产学研合作能够加快科技成果的产业化及商品化
长期以来,高校及科研单位的科研资源分散,自主创新能力较弱,科学研究与经济活动相脱节的问题并未得到根本性的改变。。”。由于实验条件简陋和缺乏资金投入,高校及科研单位的大多数科技成果仍然处于论文或样品的初级阶段;与此同时,企业面临着技术瓶颈而又找不到相关的科学技术去解决。这种情况直接导致了科技成果向现实生产力转化速度的下降,大大影响了中国国民经济的发展速度。
通过产学研合作,可在高校、科研单位和企业之间搭建科技成果转化与服务的平台,并通过这个平台进一步推动高校、科研单位及企业进行全面合作,发挥高校及科研单位的人才优势、技术优势。企业引入高校及科研单位研发的科技成果,并通过自身优势促进科技成果的产业化及商品化,从而使科技成果从潜在的生产力迅速地转化为现实生产力,这可以增强企业核心竞争力,为企业自主创新能力提升提供保障,进一步保持国民经济持续快速健康地发展。
(二)产学研合作能够加强企业在自主创新中的主体地位
目前,中国企业的自主创新能力较弱的主要原因在于:企业的核心技术较少,大部分的核心技术都是在对国外核心技术的模仿或引进改造后的基础上形成的。这导致了中国企业在自主创新中的主体地位不明显,在一定程度上大大地降低了中国企业在国际上的竞争力。
在第三届中国产学研合作高峰论坛上,李学勇指出:要坚持以企业为技术创新的主体,把产学研结合的基点放在关系企业生存和发展的技术创新需求上。高等院校、科研机构要加强应用技术研究,为企业进步提供有效支撑,并通过原始创新、前沿技术方面的突破,更好地发挥引领产业跨越式发展的作用。可见,通过产学研合作企业可以获得完全属于企业自身的核心技术、关键技术,这种技术是其他同行业的企业所没有的,这种技术优势能使得企业真正成为自主创新中的主体,减少企业对国外技术的依赖性,增强企业的核心竞争力。
(三)产学研合作能够推进企业、高校及科研单位的长远发展
为了在激烈的市场竞争中求得长远的生存与发展,企业需要大量的新工艺、新技术,以便形成企业自身的核心竞争力;高校和科研单位则希望研发的科技成果能够更快更多地产生经济效益,从而推动社会科技生产力的进步以及科研教学工作的进一步发展。在这样的形势下,产学研合作的方式能够满足高校、科研单位以及企业的各方需求,推动各方共同进步。
通过产学研合作,高校与科研单位加强了与生产实践的联系,能够更多地获取市场供求情况、资金周转情况及机械设备运行情况等信息,通过这些信息,高校与科研单位可以对现有科研成果进行改进,使其更合理,以提高各自的科研水平。而对于企业来讲,通过产学研合作,企业拓宽了获取核心技术的渠道,进而为企业进行自主创新提供最新的技术动态,为企业进行自主创新提供源源不断的动力和知识源。由此可见,产学研合作可以有效地保证高校、科研单位与企业之间互利互惠,促进企业、高校及科研单位的长远可持续发展。
三、基于产学研合作的企业自主创新能力提升模型
(一)模型构建
随着产学研合作在中国的深入开展,众多的学者对产学研合作各方的认识和界定不尽相同。在本文中,产学研合作各方是指:“产”指产业,主要指企业;“学”指的是高校,高校主要以提供理论知识为主;“研”指独立的科研单位,科研单位主要以提供先进的技术方法为主。
Tether等学者的研究表明:近年来,企业为了增强自身的创新能力不断地加强了与高校、科研单位等科研机构的合作。尤其是对于技术水平较为落后的发展中国家来说,高校及科研单位更是在企业创新中扮演着重要的角色。科技成果的产业化和商品化有助于提高企业自主创新能力、提升企业的核心竞争力、促进国民经济的迅速增长。本文根据产学研合作在自主创新过程中的作用机理,建 立了产学研合作基础上的企业自主创新能力提升模型,见图1。
(二)作用机理
1.企业提出创新需求
随着市场经济的深入开展以及人民生活水平的不断提高,市场竞争愈演愈烈,消费者需求也日趋多元化,这对企业的市场占有率、核心竞争力和长远发展提出了严峻的挑战。
在日趋激烈的市场竞争中,企业会慢慢发现自身的技术、产品或服务并不能充分满足企业长远发展的需要。如果企业要在市场竞争中占有一席之地而不被激烈的竞争所淘汰,或者拓展新的市场领域满足消费者需求的多样性,企业首先需要对自身的实际情况、行业的发展动态以及市场供求进行详细的分析,认清自身所处的环境,明确企业自身的优劣势,充分估计企业在未来的发展过程中可能遇到的风险,把握住市场竞争中出现的各种机会,提出企业的创新需求,引领企业进行自主创新以形成企业自身的核心技术,提升企业的自主创新能力,增强企业的竞争力。
创新需求是企业在详细分析内部条件和外部环境、明确企业自身的短期目标及长远战略的情况下提出的,正确的创新需求是保证企业自主创新成功的基石,是产学研合作的纽带和桥梁,是顺利提升企业自主创新能力、提升企业核心竞争力的前提条件。
2.企业根据自身的创新需求在信息共享平台上寻找合适的合作伙伴
企业根据自身的发展需要提出创新需求后,企业在信息共享平台上寻找适合与其合作的高校或科研单位开展产学研合作,通过高校或科研单位等的外部帮助实现企业自主创新能力的提升。布鲁顿的研究表明:信息的交流有利于产学研合作创新的进行。信息的沟通与交流可以有效地保证产学研合作各方准确地找到自身所需求的信息源,大大地提高产学研合作的效率。信息平台包括高校的理论知识、科研单位的技术方法及各自的科技成果和优势信息。当企业在发展中遇到困难提出创新需求时就去信息共享平台上搜索相关的信息,寻找合适的合作伙伴。企业在信息共享平台上的搜索路径如图2所示。
从图2可以清楚地看到,企业如何在信息共享平台上寻找合作伙伴并与其建立产学研合作关系,以及产学研合作各方如何在信息平台上进行信息交换。同时,产学研合作也使得企业在高校和科研单位之间搭建了一个平台,高校和科研单位可针对理论知识和技术方法进行充分的沟通和交流。这个信息共享平台一方面为企业提供了更好的技术解决方案及丰富的理论知识,为高校及科研单位提供了更多关于企业进行生产实践的信息;另一方面,高校从科研单位学到了更多的技术方法用以提高高校的技术水平,而科研单位从高校学到新的理论知识以提高科研单位的理论水平,真正地达到了产学研合作多方共赢的目的。
然而,目前中国的产学研合作由于技术能力、经营活动的信息具有不对称性,信息交流具有不完全性,造成产学研合作各方理解和沟通上出现了障碍。企业有创新需求需要,但是却不知道哪所高校或科研单位拥有相应的科技成果或科研能力能够助推企业创新需求的实施,这使得产学研合作效率大大降低,致使高校及科研单位拥有科技成果不能转化而企业又面临着创新难题不能解决,进而阻碍了企业自主创新能力的提升。因此,为了保证产学研合作的高效性,进而推动企业自主创新能力的快速提升,应该以政府为桥梁呼吁企业、高校以及科研单位提供自身的相关信息,用以完善产学研合作相关的信息共享平台,进而避免产学研合作中的信息不对称问题。
3.高校及科研单位向企业提供人才及设备保障
(1)高校及科研单位向企业提供人才支撑
企业要进行自主创新必然离不开人才,尤其是创新型人才。企业所拥有的人才大部分是与实践接触较多的实践型人才,虽然他们实践经验丰富,但他们对先进的技术及理论知识掌握量不足,工作中他们只是不断提高工作的熟练程度而不能研发出创新性技术,这最终导致企业自主创新能力较弱;而高校和科研单位的人才大多拥有系统化的知识体系、掌握先进的技术方法并且了解该领域的发展现状及未来发展趋势,因此他们能够研发出更具创新性的科技成果以保证企业在竞争中处于领先地位。
在产学研合作中,高校和科研单位将人才注入企业当中,了解企业的各个部门、各个生产环节。这种人才的注入,一方面便于高校和科研单位更为详细地了解企业的现状,为企业自主创新打下良好的基础;另一方面,明确企业的创新需求,为企业研究开发更有应用前景的科技成果,从而快速有效地提升企业的自主创新能力。
这种人才的注入在提升企业自主创新能力的同时,一方面能够提高高校和科研单位对生产实践知识的掌握能力;另一方面能够增加企业员工对先进技术及理论知识的掌握量,进而为企业自主创新能力的提升打下良好的基础。除此之外,产学研合作还促使企业成为高校和科研单位进行人才交流的平台,使得高校的人才能够充分了解先进技术的应用状况,使科研单位的人才学习到丰富的理论知识,从而提高双方的科研水平,更好地为社会服务。
(2)高校及科研单位向企业提供设备支撑
在企业自主创新的过程中,企业不但需要先进的技术及优秀的人才做为支撑,也需要先进的仪器设备进行自主创新。产学研合作过程中,企业可以利用高校和科研单位的先进实验设备和仪器对企业遇到的问题进行分析、检测和计量等,高校和科研单位为企业技术创新提供社会化的服务,能大大降低企业自主创新的成本。同时,通过产学研合作,高校与科研单位之间也相互了解了各自的仪器设备拥有情况,当某方有需要时可以向另一方寻求帮助以增强自身的科研水平、降低科研成本、节省科研资源。
4.企业将产出的科技成果转化为生产力实现自主创新能力的提升
对于产学研合作产出的科技成果,一方面,企业根据自身的商品化能力及产业化能力将产学研合作的科技成果转化为新技术、新产品等现实生产力,为企业提高市场占有率、满足消费者多样化需求以及拓展新的市场领域提供强有力的后盾支持。企业在产学研合作过程中所获得的新技术、新产品是对企业现有状况的一种新突破,使得企业能够更好地适应市场经济发展的需要,进而形成企业自身的核心技术、关键技术,增强企业的核心竞争力,快速提升企业的自主创新能力。另一方面,在产学研合作过程中,高校和科研单位根据企业自身特有的情况研发出适合该企业长期发展的科技成果,这种独特的科技成果使得该企业拥有自己的专利技术,有利于企业的长期发展。同时,企业在产学研合作过程中得到了大量的、丰富的创新知识,大大地增加了企业的创新知识积累,在一定程度上为企业自主创新能力的后续提升提供了有利条件及知识储备。这种知识的积累在加速企业自主创新能力提升的同时,也为高校和科研单位提供了很好的实践知识积累,为高校和科研单位进一步改进现有科技成果、创造新的科技成果提供宝贵的实践信息。
由此可见,企业在产学研合作过程中得到了新技术、新产品,提升了企业自主创新能力的现实生产 力;同时,也得到专利、创新知识积累等为企业自主创新能力后续提升做准备的潜在生产力,有效地保证企业自主创新能力的持续提升,加速企业核心竞争力的形成。
5.企业对高校及科研单位进行产学研合作反馈
企业通过产学研合作的方式,在高校和科研单位的帮助下得到新产品、新技术、专利、创新知识积累等创新资源,可以提升自身的自主创新能力,为企业争取更多的市场份额,使得企业在同行业的竞争中占有优势地位,为企业带来更多的短期效益和长远利益。
企业在从产学研合作中获利的同时,也需要与高校和科研单位进行利益共享,让高校和科研单位也从产学研合作中获取利益,以激发高校和科研单位在产学研合作中的热情,为推动企业发展、提升企业自主创新能力做出更多的贡献。
在产学研合作中,企业除了反馈给高校及科研单位以经济利益之外,高校及科研单位还从企业得到丰富的实践资料和经验来完善现有的知识体系和技术方法;同时,在产学研合作中,高校及科研单位能够通过对企业各部门生产经营活动的了解,发现企业或行业现行发展状态中存在的不足,这就为高校和科研单位的科研提供了更多的科研方向,为高校及科研单位进行新知识的探索提供方向以及新技术的开发提供动力,进而激发高校及科研单位进行深层次科研的积极性,使得高校和科研单位更好地为社会服务。
四、结论
随着科学技术的发展,中国企业的核心竞争能力得到了显著的提高。但是,面临激烈的国际竞争以及经济体制的不断改革,中国企业的自主创新能力还需要进一步的提高。产学研合作是快速提升中国企业自主创新能力的重要途径。本文建立的基于产学研合作的企业自主创新能力提升的关系模型,从企业提出创新需求、企业在信息共享平台上寻找合适的产学研合作伙伴、高校及科研单位向企业提供人才及设备保障、企业将产出的科技成果转化为生产力、企业对高校及科研单位进行产学研合作反馈五个方面,详细地描述了自主创新过程中产学研合作的路径,明晰了产学研创新联盟中知识、技术、人才、信息平台、设备仪器等有效整合的全过程,最后提出了自主创新能力提升的表现形式,为中国企业开展产学研合作提供了理论借鉴。
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