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对一线教师来说，搞不搞教育科研，怎样搞教育科研历来是人们争论的问题。但是，有一点是一致的，那就是教育写作具有研究性质，有利于指导教育教学实践。我校以教育写作为载体的“铅字工程”，有机地减少了教育教学的盲目性，有效地提高了教育教学的可操作性，并且成为教师专业成长的重要切入点。
教师专业成长的重要切入点
【摘 要】
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对一线教师来说，搞不搞教育科研，怎样搞教育科研历来是人们争论的问题。但是，有一点是一致的，那就是教育写作具有研究性质，有利于指导教育教学实践。我校以教育写作为载体的“铅字
【机 构】
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重庆开县书香小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2006年12期
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