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少数民族学员在双语培训过程中的主要困难是“学习语言环境”的缺乏.要促使他们尽快成为合格的双语教师,必须采用多种手段强化语言和教学手段,营造良好的语言环境.培训中以移动学习平台中的智能手机为媒介,充分利用其功能,为少数民族教师双语培训提供多种学习手段,积极促进新疆少数民族教师的汉语学习,提高新疆少数民族教师的双语教学质量.