编者按：安徽省宿州市萧县是农业大县，地处我国中东部，属于农业欠发达地区。笔者从萧县的实际出发，就如何做好农民科技培训工作，提出了“六个转变”的见解。
　　
　　近几年，安徽省宿州市萧县县政府对农民科技培训和“阳光工程”项目的投资力度不断加大，萧县农业广播电视学校（以下简称农广校）在农民科技培训工作的师资投入环节中也逐渐加大力度，但笔者认为，萧县农民科技培训工作应走出形式化，多方协作，开展多种多样的实用培训，还应做到以下六个转变。
　　
　　一、转变工作方法
　　
　　县政府有关职能部门应利用国家重视农民科技培训的机遇，利用国家下发的资金和教学设备，改变以往只以文件落实文件，以会议落实会议的工作作风，针对各乡镇、各村庄的种植业、养殖业和农产品加工等行业的特点，分门别类地制订适合各地区的培训计划，并督促有关主办单位组织师资队伍对农民进行培训，因材施教。
　　
　　二、转变培训观念
　　
　　科技培训工作不要走过场，要有计划、持之以恒、讲究实用；科技培训内容不一定面面俱到，但要有切入点，有针对性，做出特色，以提高农民参加培训的积极性。
　　
　　三 、转变授课形式
　　
　　改变纯粹坐板凳我讲你听、听后就扔的传统授课形式，要室内讲课和现场观摩相结合，枯燥的讲解和挂图、音像视频相结合，教师授课和农民现场提问相结合，理论讲解和实际操作相结合。把培训办到农田中，办到农民家里，办到养殖厂，办到企业。不但要农民亲临现场，学会技术，而且要让他们真正看到实效。
　　
　　四、转变媒体的职能
　　
　　目前，农村电视、电话和手机的普及率很高，在开办图片字幕式科普宣传、专家知识讲座等农业科技栏目，让最新的农业技术和科技成果乘上电视这一快捷的传媒飞船，落户千家万户；开设电话“农技110”服务、手机农事短信服务等业务；为农民订购经济实用的农业科技书籍、杂志，在各村委会办公室开设科技图书专柜，也是充分发挥现代媒体作用的一种方式。
　　
　　五、转变为多部门协作开展培训
　　
　　在政府的统筹安排下，由原来的农广校唱“独角戏”，转化为农业、劳动、新闻媒体、科教、基层协会等部门多方协作开展培训，集中优势力量，设计长远规划。
　　
　　六、转变师资队伍建设
　　
　　逐步培养、造就一批知识结构完整、操作性强、能吃苦、有经验的农业“土专家”师资队伍。师资队伍中的人员要具备种植、养殖、农产品加工、无公害农产品生产、环境保护和农业产业化经营等全面的农业科技知识。
　　安徽省农广校萧县分校孙 影孟祥民