【摘 要】
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<正>一、实验目的 我园从1990年11月至1991年6月在两个大班80名幼儿中进行了听读游戏识字的实验。 听读游戏识字是北京国际汉字研究会与天津教科院合作研究的幼儿识字的新
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<正>一、实验目的 我园从1990年11月至1991年6月在两个大班80名幼儿中进行了听读游戏识字的实验。 听读游戏识字是北京国际汉字研究会与天津教科院合作研究的幼儿识字的新课题。此方法是通过听读和玩识字游戏的途径来识字的。听——给幼儿听标准的朗读课文录音;读——让幼儿通过跟读、朗读自由读等方法自己练习读书,继尔配之游戏识字等方法,使识字与朗读课文相互交融同步进行。实验中我们发现幼儿对听读游戏识字表现了极大的兴趣;同时对阅
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