【摘 要】
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目的 探讨结构式心理护理在早期甲状腺癌筛查者中的应用效果。方法 选取濮阳市油田总医院2021年5月至2021年12月119例早期甲状腺癌筛查者进行研究，以随机数表法分为两组，对照组59例接受常规心理护理，观察组60例接受结构式心理护理。比较两组体检者干预前后负性情绪[汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）]、生命体征（心率、收缩压、舒张压）、疾病不确定感[疾病不确定感量表（
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目的 探讨结构式心理护理在早期甲状腺癌筛查者中的应用效果。方法 选取濮阳市油田总医院2021年5月至2021年12月119例早期甲状腺癌筛查者进行研究，以随机数表法分为两组，对照组59例接受常规心理护理，观察组60例接受结构式心理护理。比较两组体检者干预前后负性情绪[汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）]、生命体征（心率、收缩压、舒张压）、疾病不确定感[疾病不确定感量表（MUIS）]、患者护理满意度。结果 干预后观察组HAMA、HAMD评分低于对照组（P＜0.05）;干预后观察组心率、收缩压、舒张压低于对照组（P＜0.05）;干预后观察组MUIS评分低于对照组（P＜0.05）;观察组护理满意度（96.67%）高于对照组（84.75%）（P＜0.05）。结论 健康体检高频彩超早期甲状腺癌筛查者接受结构式心理护理后，不仅能改善其焦虑、抑郁情绪，稳定生命体征，且能减轻其疾病不确定感，提升护理满意度。
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现如今,在科学技术快速发展的背景下,我国培养复合型人才的需求增大,交叉学科研究成为一种时代趋势。2017年《中小学综合实践活动课程指导纲要》2022年《义务教育数学课程标准》明确了综合实践活动课的定位,强调了这门必修课的跨学科性、问题导向性、项目化学习式,其注重学生的问题解决能力和STEM教育的主张相一致。我国教育界对STEM教育与综合实践课程的研究热潮不减,在数学教育领域,以数学学科为主的综合实
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以SUV车型为研究对象，开展了中国特征侧面壁障开发。通过对典型SUV车型特征进行参数提取，定义蜂窝铝壁障及台车的开发目标，运用特雷斯卡（Tresca）理论模型指导壁障材料选型与台车部件规格确定。通过壁障台车动态测力墙试验对蜂窝铝壁障的性能进行了改进与验证。结果表明：改进后壁障变形模式稳定，力学性能满足设计规范，能够表征SUV车型的外观和刚度特征。
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