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在新《课标》背景下,“语文学科核心素养”和“学习任务群”这两个概念尤为突出,因此,高中诗词教学应该在学习任务群的背景之下进行整体关照和设计,凸显“任务导向”“学生中心”和“读写一体”的教学理念,力求联系“单篇”与“群文”、打通“课内”与“课外”、勾连“阅读”与“写作”,为学生提供更为完整、更加丰富、更具吸引力的学习情境,从而真正通过多重阅读方式领略古典诗词的魅力,力求达到“量的提升”“质的优化”“形的丰富”等多重教学效果,切实提升学生的语文核心素养。