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摘要：在小学时期的体育课堂上，教学的主要目标就在于引导小学生逐步形成对于运动的热情，并帮助他们建立良好的体育运动习惯，让他们能够从小就养成积极参与体育运动的意识。所以小学的体育教师就一定要十分注重和强调体育课堂教学的趣味性和教育作用，基于这一点，我们就可以充分利用微课视频，让小学体育的教学能够通过个性化的微课得到更加有效的开展。
关键词：小学体育;微课视频;个性化探索
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-208
体育课程本身具有着较强的实践性，所以小学生们在展开学习时也必须要经过一系列科学正确的指导和训练，只有这样才能真正取得比较好的体育教学效果。正是因为体育有着这样的特点，所以我们就可以为小学生们制作一些有趣的微课视频，让他们在微课视频的指导下更好地开展体育学习活动。
一、利用个性化微课视频展示体育细节动作
微课视频本身具有着短小精悍、针对性强的特点，当我们的小学体育教师在利用微课展开体育教学时就可以充分利用好这一点，将一些体育运动项目中的重点动作制作成微课视频，让小学生们能够更加直观地进行观察和学习。不仅如此，在体育运动中通常会有许多细节性的动作，这些动作做得是否到位将会直接决定整体的运动效果，而微课视频的使用也可以帮助小学生们更好地去了解和学习这些细节性的运动内容，这对于提升当前阶段下小学体育的综合教学效果而言是很有帮助的。
比如说在教学立定跳远这项体育运动时，小学生们通常并不能够很好地综合运用自己的身体部位进行发力，而教师的示范通常而言并不能全面覆盖每一个小学生，这就会导致他们在跳远时并不能真正学到精髓，最终的体育教学效果也并不理想，所以这时我们的小学体育教师就可以充分利用上微课视频，教师可以将立定跳远的动作步骤制作成个性化的体育微课视频，然后在体育课堂上进行展示，让每一个小学生都能够更细致地进行观察和学习。
当我们能够根据体育运动的实际特点来制作出更具特点的微课视频内容时，小学生们的体育学习活动也会开展得更加顺利，微课视频的细节教学不仅有助于提升体育课堂的整体效率，同时也能够让小学生们掌握更加正确的体育动作，这对于小学生们的体育技能提升也有着很大的好处。
二、借助个性化微课视频调动学生运动热情
其次，因为小学阶段的体育运动重在打基础，因此我们在进行小学体育教学时也需要重点去引导小学生们不断增强自身对于体育运动的兴趣。这不仅可以提升现阶段小学体育的整体教育质量，同时也是在为小学生们今后的个人发展以及体育学习打下良好的铺垫。
比如说在进行武术基本功这种特色体育教学活动时，我们作为小学阶段的体育教师就可以更加注重去引导和培养小学生们对于这些特色体育运动项目的热爱，帮助小学生们逐步寻找到自己在体育方面的兴趣爱好。这时教师就可以选择结合这节课的内容在网上寻找相关的武术运动视频，以这些来调动小学生们在体育课堂上的兴趣，并依据视频内容来帮小学生们发掘自身的体育爱好和特长，让小学生们在欢乐的微课视频氛围中逐步爱上体育学习。
借助微课视频来帮助小学生们实现体育运动的启蒙以及体育爱好的开发对于小学生们来说是很有意义的，相比于教师一板一眼的教育指导，视频的形式不仅更加轻松随意，同时也更具趣味性，小学生们的接受度也会更高，所以我们可以充分选择一些恰当的内容来进行个性化体育微课视频的制作，让小学生们能够在微课视频的指引下具有更高的体育参与热情。
三、使用个性化微课视频指导课下体育运动
第三，因为体育运动重在日常积累和锻炼，所以仅凭短暂的体育课堂时间其实并不能够帮助小学生们实现正确体育习惯的养成，因此我们的小学体育教师就可以选择将一些适合小学生们进行课下锻炼的体育运动内容制作成微课视频，让小学生们能够在课下时间里也能够依据这些视频内容来展开锻炼。
比如说教师可以将体育教学内容中的游戏内容制作成微课视频，将体育游戏的具体规则以及运动环节进行介绍，让有兴趣的小学生可以更好地展开相应的体育游戏活动。这样不仅可以让小学生们在课下时间里根据视频指导来进行一些体育游戏活动，同时也能够充分拓展小学体育的课堂教学环节，让小学生们在课下时间里也能够经过正确的指导来展开科学的运动。
除此之外，这些由体育教师精心制作的个性化微课视频也能很好地帮助小学生们纠正一些错误的运动习惯和动作步骤，即便小学生们在课堂上有一些还没学到位的体育动作知识，他们也可以在课下跟着这些微课视频来进行复习和巩固，这对于小学生的体育学习综合效果是很有益的，同时也会帮助小学生们逐步养成主动展开体育锻炼的良好个人意识。
总而言之，微课视频与小学体育教学的结合并不是简单地叠加，而应当是灵活的融合，這一点则尤其需要小学体育教师的钻研，我们必须要不断深入研究体育内容的教学，然后将这些内容制作成个性化的微课视频，让微课的特点能够得到充分的发挥，让小学体育的教学能够具有新的活力，只有这样才能够更好地利用微课视频来为小学阶段的体育教学活动助力，这不仅有利于当前阶段下小学体育整体教学活动的不断发展，同时也会为小学生们的综合体育素质提升提供有力的教育支撑。
参考文献
[1]顾海飞.小学体育教学中引入微课的实践[J].教育界，2020（51）：43-44.
[2]苏雷.小学体育微课视频设计与教学的实践研究[J].作文成功之路（中），2018（09）：66.
[3]许爱娟，高军霞.微课在小学体育教学中的应用效果分析[J].中国教育技术装备，2017（09）：108-109.
关键词：小学体育;微课视频;个性化探索
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-208
体育课程本身具有着较强的实践性，所以小学生们在展开学习时也必须要经过一系列科学正确的指导和训练，只有这样才能真正取得比较好的体育教学效果。正是因为体育有着这样的特点，所以我们就可以为小学生们制作一些有趣的微课视频，让他们在微课视频的指导下更好地开展体育学习活动。
一、利用个性化微课视频展示体育细节动作
微课视频本身具有着短小精悍、针对性强的特点，当我们的小学体育教师在利用微课展开体育教学时就可以充分利用好这一点，将一些体育运动项目中的重点动作制作成微课视频，让小学生们能够更加直观地进行观察和学习。不仅如此，在体育运动中通常会有许多细节性的动作，这些动作做得是否到位将会直接决定整体的运动效果，而微课视频的使用也可以帮助小学生们更好地去了解和学习这些细节性的运动内容，这对于提升当前阶段下小学体育的综合教学效果而言是很有帮助的。
比如说在教学立定跳远这项体育运动时，小学生们通常并不能够很好地综合运用自己的身体部位进行发力，而教师的示范通常而言并不能全面覆盖每一个小学生，这就会导致他们在跳远时并不能真正学到精髓，最终的体育教学效果也并不理想，所以这时我们的小学体育教师就可以充分利用上微课视频，教师可以将立定跳远的动作步骤制作成个性化的体育微课视频，然后在体育课堂上进行展示，让每一个小学生都能够更细致地进行观察和学习。
当我们能够根据体育运动的实际特点来制作出更具特点的微课视频内容时，小学生们的体育学习活动也会开展得更加顺利，微课视频的细节教学不仅有助于提升体育课堂的整体效率，同时也能够让小学生们掌握更加正确的体育动作，这对于小学生们的体育技能提升也有着很大的好处。
二、借助个性化微课视频调动学生运动热情
其次，因为小学阶段的体育运动重在打基础，因此我们在进行小学体育教学时也需要重点去引导小学生们不断增强自身对于体育运动的兴趣。这不仅可以提升现阶段小学体育的整体教育质量，同时也是在为小学生们今后的个人发展以及体育学习打下良好的铺垫。
比如说在进行武术基本功这种特色体育教学活动时，我们作为小学阶段的体育教师就可以更加注重去引导和培养小学生们对于这些特色体育运动项目的热爱，帮助小学生们逐步寻找到自己在体育方面的兴趣爱好。这时教师就可以选择结合这节课的内容在网上寻找相关的武术运动视频，以这些来调动小学生们在体育课堂上的兴趣，并依据视频内容来帮小学生们发掘自身的体育爱好和特长，让小学生们在欢乐的微课视频氛围中逐步爱上体育学习。
借助微课视频来帮助小学生们实现体育运动的启蒙以及体育爱好的开发对于小学生们来说是很有意义的，相比于教师一板一眼的教育指导，视频的形式不仅更加轻松随意，同时也更具趣味性，小学生们的接受度也会更高，所以我们可以充分选择一些恰当的内容来进行个性化体育微课视频的制作，让小学生们能够在微课视频的指引下具有更高的体育参与热情。
三、使用个性化微课视频指导课下体育运动
第三，因为体育运动重在日常积累和锻炼，所以仅凭短暂的体育课堂时间其实并不能够帮助小学生们实现正确体育习惯的养成，因此我们的小学体育教师就可以选择将一些适合小学生们进行课下锻炼的体育运动内容制作成微课视频，让小学生们能够在课下时间里也能够依据这些视频内容来展开锻炼。
比如说教师可以将体育教学内容中的游戏内容制作成微课视频，将体育游戏的具体规则以及运动环节进行介绍，让有兴趣的小学生可以更好地展开相应的体育游戏活动。这样不仅可以让小学生们在课下时间里根据视频指导来进行一些体育游戏活动，同时也能够充分拓展小学体育的课堂教学环节，让小学生们在课下时间里也能够经过正确的指导来展开科学的运动。
除此之外，这些由体育教师精心制作的个性化微课视频也能很好地帮助小学生们纠正一些错误的运动习惯和动作步骤，即便小学生们在课堂上有一些还没学到位的体育动作知识，他们也可以在课下跟着这些微课视频来进行复习和巩固，这对于小学生的体育学习综合效果是很有益的，同时也会帮助小学生们逐步养成主动展开体育锻炼的良好个人意识。
总而言之，微课视频与小学体育教学的结合并不是简单地叠加，而应当是灵活的融合，這一点则尤其需要小学体育教师的钻研，我们必须要不断深入研究体育内容的教学，然后将这些内容制作成个性化的微课视频，让微课的特点能够得到充分的发挥，让小学体育的教学能够具有新的活力，只有这样才能够更好地利用微课视频来为小学阶段的体育教学活动助力，这不仅有利于当前阶段下小学体育整体教学活动的不断发展，同时也会为小学生们的综合体育素质提升提供有力的教育支撑。
参考文献
[1]顾海飞.小学体育教学中引入微课的实践[J].教育界，2020（51）：43-44.
[2]苏雷.小学体育微课视频设计与教学的实践研究[J].作文成功之路（中），2018（09）：66.
[3]许爱娟，高军霞.微课在小学体育教学中的应用效果分析[J].中国教育技术装备，2017（09）：108-109.