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学习评价是课程实施的重要组成部分,是检测学生学习效果、促进学生发展和成长的重要指标。传统德育课学生学习评价的目标僵化、内容笼统、方法单一,未能真正反映学生的学习效果和道德情感水平。本文拟就传统德育课学生学习评价存在的问题,探讨新课程改革环境下,中职德育课学生学习评价体系的建构。
新课程改革下中职德育课学生学习评价体系的构建
【摘 要】
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学习评价是课程实施的重要组成部分,是检测学生学习效果、促进学生发展和成长的重要指标。传统德育课学生学习评价的目标僵化、内容笼统、方法单一,未能真正反映学生的学习效
【机 构】
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广州市司法职业学校,
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2014年18期
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