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摘 要：刚接触英语的小学生具有强烈的好奇心，学生的模仿能力强，因此，老师的教学要通过听、说、认、读、做、画、玩来激发他们学习英语的热情和兴趣。如何让刚刚接触英语的小学生喜欢自己的英语老师爱上英语课堂，将成为我们每位英语教师面临的严峻考验。
关键词：英语 兴趣 信心 游戏 上进心
中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0046-01
我国伟大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学工作要想达到理想效果，着重在于如何让学生视学习为一种乐趣，对学习产生浓厚的兴趣。小学英语教学更是如此，如果学生在小学阶段就对英语学习失去了兴趣，那将很难在以后的学习生涯中学好英语。所以，小学英语教师更应该重视培养小学生的英语学习兴趣，让学生爱上英语从而自主去学习。三年级的学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，渴望新知的欲望很强，兴趣也很浓。因此，只要我们在教学中注重激发与启示，便会达到很好的教学效果。学生在校园里的时间最多的是花在课堂上，如果能在课堂教学过程中吸引学生，引起他们学习的兴趣，抓住他们的心，那么学习就会事半功倍。要在教学过程中培养学生的英语学习兴趣，可以从以下几个方面入手。
1 用游戏激发学生的学习兴趣，让学生乐学、爱学
游戏作为深受儿童喜爱的活动形式，可以很好的吸引小学生的参与性，在课堂教学中采用内容新颖、形式多样的游戏形式，可以激发学生学习英语的兴趣，使学生喜欢自己的英语老师，爱上英语课。好的游戏既可以有效提高学生的学习积极性，还可提高学生对语言的实际运用能力。另外，在游戏中还可以培养学生的合作精神。但教师在采用游戏来辅助自己教学的过程中，应注意以下几点：
（1）游戏的设计必须符合小学生的年龄特点，要有趣味性、可操作性。
（2）游戏设计具有一定的启发性，玩的同时收获知识。
（3）合理安排游戏时间，再好的游戏玩久了学生也会感觉索然无味。游戏进行的过程中，一定要把控好游戏秩序，否则学生在混乱的游戏中不但学不到知识而且扰乱了课堂秩序。
2 让竞争充满课堂，使学生收获知识的同时产生成就感
三年级的学生刚刚接触英语，兴趣很浓，老师、同学的每一句表扬都会让他们觉得无比兴奋、骄傲。所以，我们在自己的教学中不要吝惜对学生的表扬。对学习好的、回答正确的学生要适时给予表扬，增强他们学好英语的信心，努力让自己好上加好。同时也激励其他同学争相效仿优等生，使班级整体呈现积极向上的现象。
开展形式多样的竞争活动。将学生分为小组与小组之间竞争或是男生与女生之间的竞争。比如在学完颜色的单词之后，让四个小组的同学比赛猜单词，猜对多的小组获胜。以这种竞争的方式有效激发学生参与活动的积极性，也让他们充分树立起为小组荣誉而战的自信心与荣誉感。
对纪律最好、回答问题最踊跃的同学，适时发给他们一张小贴画或一朵小红花，激励他们更加上进。有一位家长对我说：“蒋老师，今天我女儿回家兴奋的不得了，说她上课表现好，你发给了她一张小贴画。她说她激动得好想亲你一口啊！”老师小小的奖励会对学生带来如此强烈的成就和荣誉感，教师何乐而不为呢？
3 让学生动起来，让英语课堂更精彩
孩子的天性就是爱玩、活跃，如果让他们安安静静地坐着上完40分钟的课，恐怕很困难。因此，我们要想办法让他们动起来。
比如在学习了8个新词之后，叫8个同学到台上，每人手拿一张单词卡片，当老师或同学念到某一个单词时，手持这个单词卡片的同学就要立即举起卡片并读出这个单词，做错的将会淘汰；在学习动物的单词后，让几位同学到台上，老师说指令：“Act like a dog/cat/monkey…”让他们来表演出相应的动物；在学完一个对话以后，让学生自编对话到讲台上展示，充分发挥他们的动脑创新能力，等等类此方法，既活跃了课堂气氛，又让学生复习巩固了所学的知识，学习不再枯燥，兴趣也会增强。
4 让学生画起来，涂起来，让英语课更加多彩
在学了新单词之后，让学生通过听音画图这一环节来加强单词的巩固。比如在学了水果的单词之后，让学生根据老师所念的单词，画出对应的水果，并涂上其相应的颜色。巩固单词的形式如此多样化，有趣且有效。
5 让学生唱起来，拍起来，让英语课充满律动感
教学生一些简单优美的英语歌曲、律动感很强的chant可以让英语学习更轻松、更愉悦。
另外，家长态度对学生的英语学习也至关重要。家长要常与老师沟通，对自己孩子的英语学习情况清楚掌握。适时地对孩子取得的成绩、进步给予表扬、鼓励，增强他们的自信心、上进心。对于孩子的犯错避免打骂，而是耐心引导，让其自己寻找错误所在，并加以改正。每一个三年级的孩子都像花朵一样美丽，惹人疼爱。我们要尽自己最大的努力，让刚刚接触英语的学生爱上英语课堂，让他们觉得上英语课是一种享受而并非折磨。走好这第一步对他们今后的英语学习将会有很大的帮助。
参考文献
[1] 刘维.小学儿童教育心理学[M].高等教育出版社，1999.
[2] 教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2001.
[3] 王林.英语课堂教学法的尝试[J].中小学外语教学，2003.
关键词：英语 兴趣 信心 游戏 上进心
中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0046-01
我国伟大教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教学工作要想达到理想效果，着重在于如何让学生视学习为一种乐趣，对学习产生浓厚的兴趣。小学英语教学更是如此，如果学生在小学阶段就对英语学习失去了兴趣，那将很难在以后的学习生涯中学好英语。所以，小学英语教师更应该重视培养小学生的英语学习兴趣，让学生爱上英语从而自主去学习。三年级的学生刚刚接触英语，对英语充满了好奇，渴望新知的欲望很强，兴趣也很浓。因此，只要我们在教学中注重激发与启示，便会达到很好的教学效果。学生在校园里的时间最多的是花在课堂上，如果能在课堂教学过程中吸引学生，引起他们学习的兴趣，抓住他们的心，那么学习就会事半功倍。要在教学过程中培养学生的英语学习兴趣，可以从以下几个方面入手。
1 用游戏激发学生的学习兴趣，让学生乐学、爱学
游戏作为深受儿童喜爱的活动形式，可以很好的吸引小学生的参与性，在课堂教学中采用内容新颖、形式多样的游戏形式，可以激发学生学习英语的兴趣，使学生喜欢自己的英语老师，爱上英语课。好的游戏既可以有效提高学生的学习积极性，还可提高学生对语言的实际运用能力。另外，在游戏中还可以培养学生的合作精神。但教师在采用游戏来辅助自己教学的过程中，应注意以下几点：
（1）游戏的设计必须符合小学生的年龄特点，要有趣味性、可操作性。
（2）游戏设计具有一定的启发性，玩的同时收获知识。
（3）合理安排游戏时间，再好的游戏玩久了学生也会感觉索然无味。游戏进行的过程中，一定要把控好游戏秩序，否则学生在混乱的游戏中不但学不到知识而且扰乱了课堂秩序。
2 让竞争充满课堂，使学生收获知识的同时产生成就感
三年级的学生刚刚接触英语，兴趣很浓，老师、同学的每一句表扬都会让他们觉得无比兴奋、骄傲。所以，我们在自己的教学中不要吝惜对学生的表扬。对学习好的、回答正确的学生要适时给予表扬，增强他们学好英语的信心，努力让自己好上加好。同时也激励其他同学争相效仿优等生，使班级整体呈现积极向上的现象。
开展形式多样的竞争活动。将学生分为小组与小组之间竞争或是男生与女生之间的竞争。比如在学完颜色的单词之后，让四个小组的同学比赛猜单词，猜对多的小组获胜。以这种竞争的方式有效激发学生参与活动的积极性，也让他们充分树立起为小组荣誉而战的自信心与荣誉感。
对纪律最好、回答问题最踊跃的同学，适时发给他们一张小贴画或一朵小红花，激励他们更加上进。有一位家长对我说：“蒋老师，今天我女儿回家兴奋的不得了，说她上课表现好，你发给了她一张小贴画。她说她激动得好想亲你一口啊！”老师小小的奖励会对学生带来如此强烈的成就和荣誉感，教师何乐而不为呢？
3 让学生动起来，让英语课堂更精彩
孩子的天性就是爱玩、活跃，如果让他们安安静静地坐着上完40分钟的课，恐怕很困难。因此，我们要想办法让他们动起来。
比如在学习了8个新词之后，叫8个同学到台上，每人手拿一张单词卡片，当老师或同学念到某一个单词时，手持这个单词卡片的同学就要立即举起卡片并读出这个单词，做错的将会淘汰；在学习动物的单词后，让几位同学到台上，老师说指令：“Act like a dog/cat/monkey…”让他们来表演出相应的动物；在学完一个对话以后，让学生自编对话到讲台上展示，充分发挥他们的动脑创新能力，等等类此方法，既活跃了课堂气氛，又让学生复习巩固了所学的知识，学习不再枯燥，兴趣也会增强。
4 让学生画起来，涂起来，让英语课更加多彩
在学了新单词之后，让学生通过听音画图这一环节来加强单词的巩固。比如在学了水果的单词之后，让学生根据老师所念的单词，画出对应的水果，并涂上其相应的颜色。巩固单词的形式如此多样化，有趣且有效。
5 让学生唱起来，拍起来，让英语课充满律动感
教学生一些简单优美的英语歌曲、律动感很强的chant可以让英语学习更轻松、更愉悦。
另外，家长态度对学生的英语学习也至关重要。家长要常与老师沟通，对自己孩子的英语学习情况清楚掌握。适时地对孩子取得的成绩、进步给予表扬、鼓励，增强他们的自信心、上进心。对于孩子的犯错避免打骂，而是耐心引导，让其自己寻找错误所在，并加以改正。每一个三年级的孩子都像花朵一样美丽，惹人疼爱。我们要尽自己最大的努力，让刚刚接触英语的学生爱上英语课堂，让他们觉得上英语课是一种享受而并非折磨。走好这第一步对他们今后的英语学习将会有很大的帮助。
参考文献
[1] 刘维.小学儿童教育心理学[M].高等教育出版社，1999.
[2] 教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2001.
[3] 王林.英语课堂教学法的尝试[J].中小学外语教学，2003.