【摘 要】
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作业设计是教育教学主体渗透的关键作用点之一，其科学的作业设计，有助于提高学科教学的质量，推动其多元发展.然而，在当前初中物理作业设计中，大多数教师对作业设计缺乏理性思考和大局观念，往往以重复性的题海训练为主，不仅形式枯燥且难以保证学生的学习效益.随着新课标工作的深度实施，优化作业设计，创新作业形态已成为教育改革的重点之一.因此，本文作者立足实际，对初中物理作业设计的有效性展开探讨.
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作业设计是教育教学主体渗透的关键作用点之一，其科学的作业设计，有助于提高学科教学的质量，推动其多元发展.然而，在当前初中物理作业设计中，大多数教师对作业设计缺乏理性思考和大局观念，往往以重复性的题海训练为主，不仅形式枯燥且难以保证学生的学习效益.随着新课标工作的深度实施，优化作业设计，创新作业形态已成为教育改革的重点之一.因此，本文作者立足实际，对初中物理作业设计的有效性展开探讨.
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