【摘 要】
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目的了解学生对医学统计学课程采用翻转课堂教学后的满意度,为推进医学统计学教学改革提供参考依据。方法本研究以医学院校学生为研究对象,采用自研调查问卷,对学生进行问卷
【基金项目】
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山西省高等学校教学改革创新项目(J2017085);2017年长治医学院校级混合式教学课程建设项目;研究生课程建设试点(指令性)(2018JG03)
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目的了解学生对医学统计学课程采用翻转课堂教学后的满意度,为推进医学统计学教学改革提供参考依据。方法本研究以医学院校学生为研究对象,采用自研调查问卷,对学生进行问卷调查,分析其对翻转课堂教学的满意度。结果学生对网络平台教学方式、小组配合以及学生自主学习能力的提升等方面较为认可,但对翻转课堂这一教学模式及教学效果方面区分度比较大,学生积极性较差。结论可适当开展翻转课堂教学,加强培养学生主动学习能力,可增加学生满意度。
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