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本文从教法和学法两个方面把教学方法进行了分类,旨在发现教育学著作中的教法和学法的分布情况,大多数教育学著作是怎样设计教学方法这一章的,尤其是详写中小学常用教学方法这一片章是笔者研究的重点。通过对教学方法分类分布进行分析思考,发现教学方法不应一成不变,而应随着教学思想的变化而变化,这对于培养新教师接受新的教学思想是非常重要的。