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一岁:培养安全感
科学实验证明,从出生后就开始认识这个世界,太早进行各种技能和思维的训练并没有益处。父母该做的就是多陪孩子玩,让孩子知道这个世界的一切都那么美好。
两岁:培养幽默感
到了两岁时,孩子的幽默能力有了初步的表现,但显得很稚嫩。如有时会故意把衣服反过来穿,以寻找乐趣。父母要注意拓展孩子的兴趣,增添幽默的情境。
三岁:培养创造力
孩子的创造力萌芽于三岁左右。让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴,并给予他鼓励;或者种种花草,养养小动物,经常带他去郊游,都能很好地启发孩子的创造力。
四岁:语言表达力飞速成长
语言是四岁孩子的最爱之一。他爱说话,喜欢唱歌,甚至喜欢吼叫、跟他的玩具说话。当然,有些孩子尤其是男孩子,开窍的时间可能要晚一些,也不必太担心。
五岁:亲子关系最亲昵融洽
五岁孩子格外爱恋妈妈,最喜欢做的事就是让妈妈开心,妈妈的话对他来说就是金科玉律,来自妈妈的赞扬和肯定,对他来说非常重要。同时又喜欢有爸爸陪伴在身边。
六岁:内心矛盾最为突出
可能是母子之间纠葛最多的年龄,五岁的时候,妈妈是他整个世界的中心,到了六岁时,他世界的中心则变成了自己。孩子在寻找他的中心点,他想打破旧的平衡,建立属于自己的独立王国。
七岁:抽象思维开始发展
这是一个以思考为特征的年龄段,他认为任何会动的东西都是有生命的东西,他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪、有思维;能辨别物体之间差异,也开始理解数量的意义。
八岁:热衷思考思维活跃
八岁的孩子越来越认识到大自然的客观力量;能够接受死亡的概念,对好坏的概念更清晰;他们虽然已经更愿意对自己的行为负责,但是通常来说,他的第一冲动仍然是去怪罪别人。
当然,孩子能力获得是一件极其自然的事情,不要奢望孩子照父母的设想发展。孩子成长进程的快慢都各有不同,不是所有的孩子在那个年龄段“都会”或者“应该会”。
编辑 刘建淑
科学实验证明,从出生后就开始认识这个世界,太早进行各种技能和思维的训练并没有益处。父母该做的就是多陪孩子玩,让孩子知道这个世界的一切都那么美好。
两岁:培养幽默感
到了两岁时,孩子的幽默能力有了初步的表现,但显得很稚嫩。如有时会故意把衣服反过来穿,以寻找乐趣。父母要注意拓展孩子的兴趣,增添幽默的情境。
三岁:培养创造力
孩子的创造力萌芽于三岁左右。让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴,并给予他鼓励;或者种种花草,养养小动物,经常带他去郊游,都能很好地启发孩子的创造力。
四岁:语言表达力飞速成长
语言是四岁孩子的最爱之一。他爱说话,喜欢唱歌,甚至喜欢吼叫、跟他的玩具说话。当然,有些孩子尤其是男孩子,开窍的时间可能要晚一些,也不必太担心。
五岁:亲子关系最亲昵融洽
五岁孩子格外爱恋妈妈,最喜欢做的事就是让妈妈开心,妈妈的话对他来说就是金科玉律,来自妈妈的赞扬和肯定,对他来说非常重要。同时又喜欢有爸爸陪伴在身边。
六岁:内心矛盾最为突出
可能是母子之间纠葛最多的年龄,五岁的时候,妈妈是他整个世界的中心,到了六岁时,他世界的中心则变成了自己。孩子在寻找他的中心点,他想打破旧的平衡,建立属于自己的独立王国。
七岁:抽象思维开始发展
这是一个以思考为特征的年龄段,他认为任何会动的东西都是有生命的东西,他甚至还相信物体和自然现象都会跟人一样有情绪、有思维;能辨别物体之间差异,也开始理解数量的意义。
八岁:热衷思考思维活跃
八岁的孩子越来越认识到大自然的客观力量;能够接受死亡的概念,对好坏的概念更清晰;他们虽然已经更愿意对自己的行为负责,但是通常来说,他的第一冲动仍然是去怪罪别人。
当然,孩子能力获得是一件极其自然的事情,不要奢望孩子照父母的设想发展。孩子成长进程的快慢都各有不同,不是所有的孩子在那个年龄段“都会”或者“应该会”。
编辑 刘建淑