【摘 要】
：
偶然发现，成长路上的风景是那么多姿多彩。 雨丝一次次朦胧了路两侧的池塘，秋风一次次席卷了地面上的残叶，在这季节轮替中，我的心灵得到了升华。 我和一些同学一样，学习时不够专注、用心，生活中有些任性、叛逆……我烦恼，我想去改变。 发试卷时，老师的脸色很阴沉，他念到我的名字时似乎还加重了语气，这种低分的试卷是第几次光顾我的家门了？是我笨么？想着想着，眼泪不由流了下来，滴在试卷上。一抬头，看到的却是
论文部分内容阅读
偶然发现，成长路上的风景是那么多姿多彩。
雨丝一次次朦胧了路两侧的池塘，秋风一次次席卷了地面上的残叶，在这季节轮替中，我的心灵得到了升华。
我和一些同学一样，学习时不够专注、用心，生活中有些任性、叛逆……我烦恼，我想去改变。
发试卷时，老师的脸色很阴沉，他念到我的名字时似乎还加重了语气，这种低分的试卷是第几次光顾我的家门了？是我笨么？想着想着，眼泪不由流了下来，滴在试卷上。一抬头，看到的却是同桌好友鼓励的眼神，再看看老师手中的粉笔在黑板上留下的印迹，我的心豁然开朗，也许我可以用细心和努力来做给所有人看，我不是差生！
努力，努力，再努力，经过一段时间的奋力追赶，我考了久违的90分，这时的我，看着作业本都很喜欢。
路上有阻碍，可要走的路很长；疑似无路可寻，却又柳暗花明。
我知道，我收获的是快乐，是一次次倒下又爬起来的喜悦，生活不全是暗色的，亮丽的色彩是可以由自己涂抹的！
在成长的路上，也许我没有别人走得那样沉稳和敏捷，但我永远不会停下前进的脚步。
其他文献
前段时间我和我的好朋友闹翻了，我感觉心里特别难过。一直以来，我都把她当成最好的朋友，因为我觉得能和优秀的人做朋友对我来说至关重要。只是她经常嘲笑我，比如说我长得不好看，身材不好，脑子笨。每次她当成玩笑一样取笑我的时候，我都不知道怎么回应。我的内心特别受伤。难道因为她聪明又漂亮就可以瞧不起我吗？这些还不算什么。最近班里转来一个新同学，和她一样优秀。现在她们俩在一起玩得很好，完全无视我的存在。我在她眼
我是一只燕子，从小生在一个很深很深的小巷子里，鸟巢建在巷子的屋檐上。那里是阴暗的，没有花儿、草儿，阳光也不能充足地照进来。在那里，看不见春天的花枝招展，也感受不到春天那暖融融的爱抚，有的只是灰色墙根下浸湿的青苔…… 每年三月左右，妈妈和兄弟姐妹们都会飞去南方。听妈妈说，那是个美丽的地方，是充满春色的地方，那里有千柔百媚的绿柳，在风中妩媚地梳理着云鬓；那里有嫣红浸透山坡的桃花，渲染了一片粉的霞；那
已经忘了何时在纸上写过这样一句话：我爱我的母亲，可连她唯一想要的，我都给不了。几天前收拾屋子，碰巧看见，刚要扔掉，忽然发现我的字后面多了一句话：母亲也爱你。 龙应台曾说过：“我们总是在目送自己最亲的人离开。”似乎多年以来，都是这样，母亲送我，我送母亲，离别时总有几行泪在眼睛里打转，心里真的就像丢了什么东西似的，也许，是幸福。 和母亲在一起，用最平常的字眼描述，就是温暖。阳台上总是晒着她一大早就
摘要：问题是课堂教学的出发点，是激活课堂气氛的重要因素，是培养学生批判性思维的媒介，是实现语文核心素养的切入点。语文课堂可以通过设计迁移性问题、个性化问题、归纳式问题和比较性问题，在师生的积极互动中培养学生的独立思考和理性思辨能力。 关键词：高中语文；批判性思维；问题设计 教育部核心素养课题组负责人林崇德认为，核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必
Thanksgiving Day is on the 4th Thursday in November. The writer O. Henry called it the one day that is purely American. Thanksgiving is not a religious holiday. But it has spiritual meaning. Some Amer
开放，在每一个中国人心中有着深深的家国记忆。 历经40年改革开放，当今中国已与世界深度互融互通，也构成一个无法否认的事实，开放改变中国、影响世界。 当前，在贸易保护主义、逆全球化思潮沉渣泛起，尤其是中美贸易摩擦升级的背景下，作为世界第二大经济体的中国更是被置于放大镜下审视：有人说中国的开放在倒退，有人说中国的开放是对别国的“经济侵略”，还有人说中国新一轮开放是迫于压力的权宜之计…… 事实胜于
路旁满是树枝，泥巴满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝布鞋，拼命地追赶，却怎么也追不上。被一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲却走得更远了，我声嘶力竭地喊道：爸，您的鞋…… 然后是梦醒。每一次母亲都告诉我，父亲是不穿鞋的。 是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民一样，一年四季有三季是光着脚：厚厚的脚板，踩在田地里，转弄水车插秧扶苗；拨开浓密的树枝，伐薪砍柴，挑着重担走在山地上……那双带着泥水的双腿永远那
渔家傲·雪里已知春信至 〔宋〕李清照 雪里已知春信至。寒梅点缀琼枝腻。香脸半开娇旖旎。当庭际。玉人浴出新妆洗。 造化可能偏有意。故教明月玲珑地。共赏金尊沈绿蚁。莫辞醉。此花不与群花比。 暗香·旧时月色 〔宋〕姜夔 旧时月色。算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。 江国。正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣，红萼
摘 要：诗词教学应该采用何种方式才能达到最佳的效果这一问题，已成为时下高中语文诗歌教学探讨的一个焦点。以柳永词作《雨霖铃·寒蝉凄切》教学为例，试从写作缘由、赏析意境和把握诗歌主旨三个方面进行论述，探讨诗歌教学方式由“译”向“悟”的转变。 关键词： 写作缘由；意境赏析；教学方式；诗歌主旨 近来，笔者观摩了一节以柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》为课题的公开课。课中，教者要求学生在充分诵读的基础上，通过逐
看着眼前的一尊尊金刚、一只只猛虎、一条条巨龙、一座座山峰……面对根雕艺术馆里展出的活灵活现的工艺品，我不禁赞叹：真是太美了！ 真是好运气，旅游时竟碰到了如此大型的根雕艺术展，那都是艺术造诣很高的艺术品。进入展厅大门，映入眼帘的便是一幅巨大的“山水画”，一根根粗大的根须纵横交错，跌宕起伏，“画中”有层峦叠嶂的山峰、绿绿的森林、形象逼真的小鸟和猛兽。可以想象，它支撑的那棵千年古树是多么庞大。现在，它