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在大学英语教学改革的背景下,由于任务型教学法(TBL)体现了语言的真实性和学生的课堂主体地位,得到了重视。该文以真实的大学英语小班口语课堂教学为例,从任务的定义以及任务型教学法的理论依据出发,围绕任务型教学法的步骤,探讨新模式下任务型教学法的三个具体应用。
新模式下TBL在大学英语小班口语课堂中的应用
【摘 要】
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在大学英语教学改革的背景下,由于任务型教学法(TBL)体现了语言的真实性和学生的课堂主体地位,得到了重视。该文以真实的大学英语小班口语课堂教学为例,从任务的定义以及任务
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2010年11期
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