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基于建构主义学习理论的抛锚式写作教学模式分成创设情境,明确问题、自主和合作、情境评价。本研究通过分析高职商务英语写作的教学现状,研究抛锚式写作教学模式对培养高职商务英语专业学生写作学习的主动性及帮助学生从记忆力到知识能力的转化,使学生的英语写作能力提高。
高职商务英语写作教学实施“抛锚式”教学模式的思考
【摘 要】
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基于建构主义学习理论的抛锚式写作教学模式分成创设情境,明确问题、自主和合作、情境评价。本研究通过分析高职商务英语写作的教学现状,研究抛锚式写作教学模式对培养高职商
【机 构】
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广州铁路职业技术学院
【出 处】
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湖北开放职业学院学报
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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2016年广州铁路职业技术学院课题“多媒体网络环境下基于建构主义理论的高职商务英语写作教学改革研究”阶段性研究成果(项目编号:GTXYYB15)
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