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通过对云南农业大学大学生的3000份问卷调查和随机访谈的38名大一至大四学生“马克思主义理论掌握情况”的数据资料分析表明：大学生对马克思主义理论的认同程度较高,对马克思主义理论的掌握程度普遍偏低;本文在此基础上概括和分析了影响大学生掌握马克思主义理论存在的障碍性因素,并从教师的理论水平、教育传播方式、教育传播内容三方面对高校提高大学生掌握马克思主义理论的路径进行探讨.