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数学文化以一种特有的文化形态,影响着自然科学和社会科学的共同发展与进步。在小学数学教学中,教师可以将数学的教与学置于数学文化的大背景下,用文化的视野优化小学数学教学策略,以数学的基础知识和基本技能为载体,通过数学思想的渗透培养学生的数学素养,让学生学会用数学的思想、方法去认识客观世界。
数学文化引领下的小学数学教学策略初探
【摘 要】
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数学文化以一种特有的文化形态,影响着自然科学和社会科学的共同发展与进步。在小学数学教学中,教师可以将数学的教与学置于数学文化的大背景下,用文化的视野优化小学数学教
【机 构】
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中国教育科学研究院大连金石滩实验学校办公室,辽宁省大连开发区红梅小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2016年22期
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