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在教师“写教案”行为分析中得出新课程实施中的三个基本问题：学生研究是教育的基础工作；需要加强对三维目标的研究；应该进行单元教学设计。
在教师“写教案”行为分析中得出新课程实施中的三个基本问题
【摘 要】
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在教师“写教案”行为分析中得出新课程实施中的三个基本问题：学生研究是教育的基础工作；需要加强对三维目标的研究；应该进行单元教学设计。
【机 构】
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北京教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2008年3期
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