【摘 要】
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【正】 关于教育经济效益的数量评价问题,早在十月革命前的俄国就由И.И.扬茹尔和Д.И.丘普罗夫提出,而后来在苏维埃时代又由С·Г·斯特鲁米林院士及其追随者所
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【正】 关于教育经济效益的数量评价问题,早在十月革命前的俄国就由И.И.扬茹尔和Д.И.丘普罗夫提出,而后来在苏维埃时代又由С·Г·斯特鲁米林院士及其追随者所继承。五十年代以来,西方出现了许多有关教育经济效益问题的著作。尽管教育经济效益的计算方法不够完善,计算结果是假定的和近似的,但仍然反映出教育的经济作用正在提高这一客观过程。1960年苏联国民收入增长部分的21.8%——316亿卢布,来自职工教育程度和业务水平的提高,到1977年,这一数字提高到33.4%——1346亿卢布。1960
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