【摘 要】
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合作学习是学生在教师的引导下进行的共同探索学习,主要特征是教学过程的探索化。作者针对新疆、西藏籍少数民族预科学生学习数学的现状,讨论在预科数学教学中开展合作学习的
【基金项目】
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2011—2013年吉首大学校级年教学改革研究课题“新疆、西藏籍预科学生数学学习现状分析及研究性、合作性学习探讨——以湖南省普通高校少数民族预科教育基地吉首大学为例”的成果
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合作学习是学生在教师的引导下进行的共同探索学习,主要特征是教学过程的探索化。作者针对新疆、西藏籍少数民族预科学生学习数学的现状,讨论在预科数学教学中开展合作学习的程序和实施细节。引导他们与内地学生合作学习的方法,培养学习数学的主观能动性、学习兴趣、数学思维等,对更好地激发他们学习数学热情,提高数学教学质量具有一定的实际意义。
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