论文部分内容阅读
目的考查护理程序在糖尿病健康教育中的应用。方法将120例患者随机分为护理程序教育组（实验组）和灌输式健康教育组（对照组），分别按两种模式对患者实施健康教育。结果实验组对健康教育内容的掌握、技能的运用明显高于对照组。结论护理程序教育可提高糖尿病健康教育效果，完善糖尿病健康教育模式，对提高糖尿病治疗有重要意义。