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新一轮课程改革是教育领域中的一次深层次革命。虽然观念的转变给教学带来了许多可喜的变化，但也依然存在将新理念、新行为引向极端的现象。某此“新”做法与教学客观规律相去甚远，以下几种情形应该引起重视：
新课程教学中的几个“不等式”
【摘 要】
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新一轮课程改革是教育领域中的一次深层次革命。虽然观念的转变给教学带来了许多可喜的变化，但也依然存在将新理念、新行为引向极端的现象。某此“新”做法与教学客观规律相去
【机 构】
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山东省胶南市泊里镇中心中学
【出 处】
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云南教育(中学教师)
【发表日期】
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2009年10期
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