做好企业工会扶贫帮困工作的若干思考——以中核战略规划研究总院为例

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在企业中,工会是职工之家.工会通过掌握广大职工的具体情况,对定位困难职工进行帮扶,能够有效改善职工生活条件,增加职工对企业的归属感和认同感.工会通过对外扶贫济困,能够提升企业的外部形象,为企业品牌建设提供支撑.
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翻转课堂教学模式强调培养学生独立、合作、反思、探究等能力,重新调整课堂内外所做的事情,学习的主动权转移给学生,线下课堂时间用于学生基于任务的学习,师生、生生之间的互动,达到对知识更深层次的理解.高职院校《中华优秀传统文化》是一门人文性强的课程,运用翻转课堂的模式,可以使得学生在掌握传统文化知识的同时,达到对情感的熏陶.
非物质文化遗产是一个国家民族历史文化的积淀,是人类精神文明的伟大结晶.我国音乐类非物质文化遗产丰富,党和国家高度重视中华优秀传统文化传承教育.高校作为育人的平台、知识传播的集中地,是传承和发展非物质文化遗产的重要渠道,科学有效的管理机制对非遗在高校的可持续发展具有重要的价值和意义.但是音乐类非遗进高校尚处于摸索起步阶段,无论在理论还是实践方面还都不尽成熟完善.通过对鲁南几所高校传承现状的研究,来探索非遗在高校传承管理中普遍面临的问题及解决方案.
在”工匠精神”引领的时代背景下,高职学生的职业素养培育在内容、方式、评价机制等方面取得了丰硕成果.随着社会信息化的加快推进,高职院校育人目标、就业单位人才需求及学生的终身发展需求也不断提升,这就需要用发展的眼光看待高职学生的职业素养培育问题,通过研究与实践不断总结反思.在高职学生职业素养评价机制——”成长学分银行”的实践基础上,分析改进方向、优化培育途径,提高高职学生职业素养培育的实效性.
清代小说《金石缘》中刻画的女性符合女性主义批评中的”天使”与”妖妇”形象.小说中的”家庭天使”石无暇,是贤惠的、理性的,受到传统社会规训的女性、而”妖妇”林爱珠是不贞、不孝、充满原始欲望的女性,这两种极端形象反映了男性作家笔下女性形象的刻板化和单一化.
高校逻辑学课有大班和小班之分,传统观点认为小班授课适用于精英教育,大班授课适用于大众教育,这预设了小班授课效果比大班授课效果要好.本文的写作意图在于揭示大班授课的优点和缺点,尽量提高大班授课效果,解决教育资源局部紧张的问题.
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随着我国融入全球化的进程加快,双语教学已经成为高职院校培养高素质技能型人才的必然要求.教师是双语教学的重要参与者,合格的双语教师对双语教学质量的稳步提升具有非常重要的作用,构建科学合理的双语师资能力认定标准,是双语教学高质量开展的有效保障.为构建合理完善的高职院校双语师资能力认定标准,本文在明确构建原则与要求的基础上,以浙江省高职院校A校为例,对其认定标准存在的问题进行分析,并提出进一步完善认定标准的对策与建议.