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目的:探讨护理本科生临床实践能力评价指标体系的构建过程。方法:采用文献检索法、半结构化访谈建立指标体系,通过两轮德尔菲函询对指标体系进行修订和完善。结果:两轮函询的专家权威程度、积极性、协调程度均较高,所确立指标体系的信效度较高。结论:形成的评价指标体系有较好的代表性、独立性和科学性,迭到了编制的要求。