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提高体育教师教学能力，培养素质高、能力强的一专多能型体育教学人才，能有效促进体育教师专业能力的发展和教育水平的提高。本文运用逻辑分析法，从自身学科知识和技能储备，对教学对象的了解，对工作环境、岗位职责的了解，职后再学习的内动力四个方面缺少的能力进行讨论和分析，从而逐步提升体育教师课堂教学能力。
体育教师课堂教学能力的四“缺少”
【摘 要】
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提高体育教师教学能力，培养素质高、能力强的一专多能型体育教学人才，能有效促进体育教师专业能力的发展和教育水平的提高。本文运用逻辑分析法，从自身学科知识和技能储备，对教学
【机 构】
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北京教育学院朝阳分院
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2015年8期
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