【摘 要】
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音乐是最具感染力的艺术表现形式之一,具有独特的人文情怀与审美特性,根据2017年版高中音乐课程标准新要求,音乐教师要利用高中音乐课程的改革与推进,不断发挥音乐科目的美育
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音乐是最具感染力的艺术表现形式之一,具有独特的人文情怀与审美特性,根据2017年版高中音乐课程标准新要求,音乐教师要利用高中音乐课程的改革与推进,不断发挥音乐科目的美育功能,实现对高中生审美情趣的培养与素质的提升。笔者通过对新课标下高中生音乐审美信息进行调查,并对其音乐审美心理进行分析,提出提升高中生音乐审美感知能力、艺术想象能力、音乐鉴赏能力的具体实施策略,为高中音乐教师与高中音乐教育改革提供有益参考。
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