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摘 要：在做中职班级管理工作的过程中，班主任常常会遇到学生上学迟到的情况。学生迟到可能是学不懂厌学，也可能是习性差。但班主任往往因为搞不定迟到的学生，引发多米诺骨牌效应，引起更多的学生迟到。要解决迟到的问题，班主任必须能对学生的学习保驾护航，让学生建立守时的理念，同时建立与开展承担责任的机制。
关键词：中职生；上学迟到；守时；承担责任
在做中职班级管理工作的过程中，班主任常常会遇到学生上学迟到的情况。甚至有学生把迟到当做是家常便饭，班主任往往拿他没办法。而班主任往往因为搞不定一俩个迟到的学生，引发多米诺骨牌效应，引起更多的学生迟到。
是什么原因导致学生非正常的上学迟到，有什么措施可以减少或杜绝这类现象的发生呢？
一、中职生上学非正常的迟到原因分析
经过九年制义务教育，由于个人成长经历不同，学生之间产生了分化。有的学习习惯与品质优秀、也有的学习习惯与品质较差；有的成绩优秀、也有的学习成绩簿弱。通常，学习习惯与品质优秀的学生学习成绩也往往优秀，学习习惯与品质较差的学生往往伴随学习成绩簿弱。经过中考，学习成绩簿弱的学生一般都分流到职业学校，这其中包括很多学习习惯与品质较差的学生。
由于学习基础差，同时缺少良好的学习习惯与品质，在新一轮的职校学习过程中，这类学生容易出现听不懂、学不好的情况，因此产生厌学的情绪。而上学迟到往往成为这种情绪的体现。
有少部分学生上学迟到，则源于个人动作懒散、生活习惯差、缺乏良好的守时观念与习惯。其根源则在于家庭与九年制义务教育。
而班主任对迟到学生缺少办法的处理，也往往导致学生上学迟到现象的蔓延。有位学生，在校时常常迟到。老师苦口婆心对其教育，但难见成效。后来，学生毕业上班了。某天早上起来，睡过了头，妈妈叫孩子吃早餐，学生飞奔而出，说“迟到要扣奖金了”。可见，有时学生上学迟到，有可能是班主任缺少有效的办法。
由此可知，减少学生学习失败，提升学生对上学迟到的理性认识，有效的处置迟到的机制，是减少学生迟到的切入口。
二、减少学生上学迟到的措施探讨
1.为学习保驾护航，解决部分学生因厌学而故意上学迟到的问题
通过降低学习的起点、难度，可以让学习基础簿弱的学生跟上课程学习。但在学习的过程中，学生往往因为缺乏良好的学习习惯，导致学习问题。
根据对学习失败者的调查，大部分学生学习失败往往是在课程学习的前期，学生在某一次课或间隔的几次课，玩手机、睡觉、或说话等开小差，导致逻辑性强的课程知识缺失，而无法继续学习；而少部分学习失败，则因课堂上无法听懂部分学习内容，而学生又不会主动向老师或同学寻求帮助，日积月累，导致学习的失败。
由此可知，在开学初班主任有必要通过班会课等形式，让学生明白学习习惯的重要， 并通过课堂巡视的形式督促学生养成良好的上课习惯；同时，让学生之间结成学习互助，解决学生不懂却不会主动去问的问题。
当学生不再因为听不懂学不会而放弃学习，这也就解决了部分学生因厌学而故意上学迟到。
2.解决因缺乏良好观念与习惯而上学迟到的问题
班主任个人必须拥有丰富的德育内涵，明确守时教育是学生在高中三年中的一项教育内容，而每天的早上上学则是守时教育开展的载体。
通过讲生活中守时有关的故事，引起学生的共鸣，让学生明白早上不迟到就是守时，守时是一种良好的品质，他会给自己带来益处。
当学生明白上学不迟到的德育意义，他就会失去上学迟到的原有观念支撑，进而为解决上学决到的问题打下好的基础。
3.通过承担责任的教育，让学生不再迟到
学生认同了“上学不应该迟到”，并不等于他就一定不会迟到。家庭环境与个人成长经历将深深地影响着他的行为习惯。所以必须设计出让迟到学生承担责任的机制，让学生觉得迟到不合算。
在一次班会课，做为班主任的我提出问题：有同学上学迟到，应该怎么办？学生七嘴八舌，提出很多的措施。措施一：罚迟到的同学去操场跑步；措施二：罚迟到的同学站到厕所；措施三：罚迟到的同学抄习课文100遍；措施四：罚迟到的同学擦黑板N天；措施五：罚迟到的同学扫地。
我进一步引导：上班了，迟到了就要扣钱；迟到次数多了，可能被开除。当我们走上社会，每个人都必须为自己的行为承担责任。只有拥有承担责任的意识，你才能走的更好。为培养同学们的守时品质，更是为了培养同学们的承担责任意识，迟到的同学将做若干天的卫生工作。
在学校中，学生上学迟到往往会造成该班级综合素质评比分的被扣，把上学迟到与承担责任挂钩，不但起到了承担责任的教育，同时会让学生觉得迟到不合算而尽可能不迟到。
由上可知，对学生的学习保驾护航，让学生建立守时的理念，同时建立与开展承担责任的机制，那么，班主任就可以彻底解决学生上学迟到的问题。不过，班主任在开展这些工作时，更多需要的是耐心、细心与技巧。
参考文献：
[1]李蔷.中等职业学校学生厌学现象原因分析及对象[J]. 教育教学研究. 2007 （5）.
[2]段安蜀.关于中等职业学校学生心态的调查[J]. 中国职业技术教育. 2004 （29）.
[3]石红星.中专学生家庭调查及思索.http：//www.ahnyedu.net/jxsx/jyll/2008-7-10/291.html
关键词：中职生；上学迟到；守时；承担责任
在做中职班级管理工作的过程中，班主任常常会遇到学生上学迟到的情况。甚至有学生把迟到当做是家常便饭，班主任往往拿他没办法。而班主任往往因为搞不定一俩个迟到的学生，引发多米诺骨牌效应，引起更多的学生迟到。
是什么原因导致学生非正常的上学迟到，有什么措施可以减少或杜绝这类现象的发生呢？
一、中职生上学非正常的迟到原因分析
经过九年制义务教育，由于个人成长经历不同，学生之间产生了分化。有的学习习惯与品质优秀、也有的学习习惯与品质较差；有的成绩优秀、也有的学习成绩簿弱。通常，学习习惯与品质优秀的学生学习成绩也往往优秀，学习习惯与品质较差的学生往往伴随学习成绩簿弱。经过中考，学习成绩簿弱的学生一般都分流到职业学校，这其中包括很多学习习惯与品质较差的学生。
由于学习基础差，同时缺少良好的学习习惯与品质，在新一轮的职校学习过程中，这类学生容易出现听不懂、学不好的情况，因此产生厌学的情绪。而上学迟到往往成为这种情绪的体现。
有少部分学生上学迟到，则源于个人动作懒散、生活习惯差、缺乏良好的守时观念与习惯。其根源则在于家庭与九年制义务教育。
而班主任对迟到学生缺少办法的处理，也往往导致学生上学迟到现象的蔓延。有位学生，在校时常常迟到。老师苦口婆心对其教育，但难见成效。后来，学生毕业上班了。某天早上起来，睡过了头，妈妈叫孩子吃早餐，学生飞奔而出，说“迟到要扣奖金了”。可见，有时学生上学迟到，有可能是班主任缺少有效的办法。
由此可知，减少学生学习失败，提升学生对上学迟到的理性认识，有效的处置迟到的机制，是减少学生迟到的切入口。
二、减少学生上学迟到的措施探讨
1.为学习保驾护航，解决部分学生因厌学而故意上学迟到的问题
通过降低学习的起点、难度，可以让学习基础簿弱的学生跟上课程学习。但在学习的过程中，学生往往因为缺乏良好的学习习惯，导致学习问题。
根据对学习失败者的调查，大部分学生学习失败往往是在课程学习的前期，学生在某一次课或间隔的几次课，玩手机、睡觉、或说话等开小差，导致逻辑性强的课程知识缺失，而无法继续学习；而少部分学习失败，则因课堂上无法听懂部分学习内容，而学生又不会主动向老师或同学寻求帮助，日积月累，导致学习的失败。
由此可知，在开学初班主任有必要通过班会课等形式，让学生明白学习习惯的重要， 并通过课堂巡视的形式督促学生养成良好的上课习惯；同时，让学生之间结成学习互助，解决学生不懂却不会主动去问的问题。
当学生不再因为听不懂学不会而放弃学习，这也就解决了部分学生因厌学而故意上学迟到。
2.解决因缺乏良好观念与习惯而上学迟到的问题
班主任个人必须拥有丰富的德育内涵，明确守时教育是学生在高中三年中的一项教育内容，而每天的早上上学则是守时教育开展的载体。
通过讲生活中守时有关的故事，引起学生的共鸣，让学生明白早上不迟到就是守时，守时是一种良好的品质，他会给自己带来益处。
当学生明白上学不迟到的德育意义，他就会失去上学迟到的原有观念支撑，进而为解决上学决到的问题打下好的基础。
3.通过承担责任的教育，让学生不再迟到
学生认同了“上学不应该迟到”，并不等于他就一定不会迟到。家庭环境与个人成长经历将深深地影响着他的行为习惯。所以必须设计出让迟到学生承担责任的机制，让学生觉得迟到不合算。
在一次班会课，做为班主任的我提出问题：有同学上学迟到，应该怎么办？学生七嘴八舌，提出很多的措施。措施一：罚迟到的同学去操场跑步；措施二：罚迟到的同学站到厕所；措施三：罚迟到的同学抄习课文100遍；措施四：罚迟到的同学擦黑板N天；措施五：罚迟到的同学扫地。
我进一步引导：上班了，迟到了就要扣钱；迟到次数多了，可能被开除。当我们走上社会，每个人都必须为自己的行为承担责任。只有拥有承担责任的意识，你才能走的更好。为培养同学们的守时品质，更是为了培养同学们的承担责任意识，迟到的同学将做若干天的卫生工作。
在学校中，学生上学迟到往往会造成该班级综合素质评比分的被扣，把上学迟到与承担责任挂钩，不但起到了承担责任的教育，同时会让学生觉得迟到不合算而尽可能不迟到。
由上可知，对学生的学习保驾护航，让学生建立守时的理念，同时建立与开展承担责任的机制，那么，班主任就可以彻底解决学生上学迟到的问题。不过，班主任在开展这些工作时，更多需要的是耐心、细心与技巧。
参考文献：
[1]李蔷.中等职业学校学生厌学现象原因分析及对象[J]. 教育教学研究. 2007 （5）.
[2]段安蜀.关于中等职业学校学生心态的调查[J]. 中国职业技术教育. 2004 （29）.
[3]石红星.中专学生家庭调查及思索.http：//www.ahnyedu.net/jxsx/jyll/2008-7-10/291.html