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移动互联网时代,老年大学可通过开设和完善信息素养类课程来提高老年学员的信息素养,保障其信息权利。通过对国内外老年大学信息素养类课程相关理论研究以及中国老年大学协会认定的8所省级示范校信息素养类课程实践现状进行梳理,发现各老年大学虽已基本普及了信息素养类课程,但仍存在课程内容同质化严重、课程结构未适应学员发展需求等问题。对此,建议从共建体系构建、保障体系完善、内容体系精确三方面进行老年大学信息素养类课程设置精准化转型。