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《语文课程标准》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为了更好地完成识字教学的任务,必须采取有效的教学策略,逐步培养学生的独立识字能力,使他们掌握一定的识字方法,从而达到乐于识字、主动识字、爱上识字的目的,真正感受到识字的乐趣。
乐学、巧学、用中学——低年级识字教学有效策略刍议
【摘 要】
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《语文课程标准》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。为了更好地完成识字教学的任务,必须采取有效的教学策
【机 构】
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海南师范大学初等教育学院
【出 处】
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科教导刊:电子版
【发表日期】
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2020年33期
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