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语文教师在教师专业化成长过程中容易忽略自身的隐性知识,从而使教师隐性知识显性化在夹缝中生长.本文通过对语文教师隐性知识的特性的阐述,提出隐性知识需要显性化管理,并提出隐性知识显性化途径,从而促进教师的专业发展和专业成长.
论语文教师的隐性知识
【摘 要】
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语文教师在教师专业化成长过程中容易忽略自身的隐性知识,从而使教师隐性知识显性化在夹缝中生长.本文通过对语文教师隐性知识的特性的阐述,提出隐性知识需要显性化管理,并提
【机 构】
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广西教育学院文学院,广西 南宁 530000
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2020年22期
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