【摘 要】
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语文阅读教学中,课前预习是重要的 环节之一,预习质量的高低,直接影响课堂教学的 效果。木文遵循新课程改革中提倡的自主、合作、 探究的学习方式,针对传统教学设计中对预习
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语文阅读教学中,课前预习是重要的 环节之一,预习质量的高低,直接影响课堂教学的 效果。木文遵循新课程改革中提倡的自主、合作、 探究的学习方式,针对传统教学设计中对预习环节 的设计所显现出的弊端,从有效预习的内容、多元 化的预习方法以及科学化的预习评价等方面,研究 探索预习过程中可能实现的促进学生自主学习的 空间。
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