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在中小学课堂教学中,教师由单纯的知识传授者转变为教学情境的创设者、学生学习的促进者和引导者.教师通过创设真实生动的教学情境,作用于学生学习心理,使其产生积极的内在体验,激励学生积极探索和大胆创新,使课堂教学活动充满生机和活力,便于学生在充分参与活动的基础上,获得个体的生命体验和成长.
如何激发学生学习生物的积极性
【摘 要】
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在中小学课堂教学中,教师由单纯的知识传授者转变为教学情境的创设者、学生学习的促进者和引导者.教师通过创设真实生动的教学情境,作用于学生学习心理,使其产生积极的内在体
【机 构】
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河北省定兴县固城中心
【出 处】
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时代报告
【发表日期】
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2004年期
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