【摘 要】
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阅读策略,是指阅读主体在阅读过程中,根据阅读任务、阅读目标及阅读材料的特点等因素所选用的有效阅读的规则、方法、技巧。由此可见,阅读策略并非是指教师“阅读教学”的策
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阅读策略,是指阅读主体在阅读过程中,根据阅读任务、阅读目标及阅读材料的特点等因素所选用的有效阅读的规则、方法、技巧。由此可见,阅读策略并非是指教师“阅读教学”的策略,而是学生“学会阅读”的策略。它不是“教”的策略,而是“学”的策略。但目前的现状是,我们普遍对儿童阅读能力的内涵认识不够清晰,突出表现为阅读教学目标不清,阅读策略不够明确,阅读方法不够精细,儿童阅读能力普遍不高。
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