【摘 要】
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20世纪30年代，在严重外患的背景下，国民政府当局和教育界开始全面反思中国教育的现状，相继提出多项教育改革方案，由此在全国引发广泛的讨论。聚集在《独立评论》周围的自由知识分
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20世纪30年代，在严重外患的背景下，国民政府当局和教育界开始全面反思中国教育的现状，相继提出多项教育改革方案，由此在全国引发广泛的讨论。聚集在《独立评论》周围的自由知识分子，围绕中国教育破产的原因、师范教育体制的存废以及高等教育的学科设置等问题，展开了激烈的论争，提出了许多有价值的教育改革主张，在当时的教育界引起了极大反响。以《独立评论》为切入点，探讨自由知识分子在本次论争中的角色和作用，对于把握其教育思想和30年代中国教育发展的内在轨迹具有重要意义。
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