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学前教育专业学生在进行模拟课堂教学时,只有对课堂提问进行有效设计,巧妙使用,才能产生积极作用,达到良好的效果。仍有相当多的学生在实践中陷入课堂提问的种种误区,结合实际情况,提出提高模拟课堂提问有效性的具体策略。
浅谈学前教育专业学生模拟课堂教学中的有效提问——以喀什师范学校为例
【摘 要】
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学前教育专业学生在进行模拟课堂教学时,只有对课堂提问进行有效设计,巧妙使用,才能产生积极作用,达到良好的效果。仍有相当多的学生在实践中陷入课堂提问的种种误区,结合实
【机 构】
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新疆喀什师范学校
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年22期
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