【摘 要】
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目前在景观设计类课程教学中，普遍存在植物设计模式化的现象，针对该问题，以“庭院与室内绿化”课程教学为例，探讨如何帮助学生记忆知识点、培养对植物之美的深刻理解、树立科学与先进的“庭院与室内绿化”设计理念。提出将植物文化融入课堂教学，从植物的观赏特性、生态习性、设计手法等方面与课堂知识体系构成多样结合。通过大力发掘植物文化并将其与科学研究相互佐证、根据时代需求不断扬弃，可以使植物文化作为重要组成部分贯
【基金项目】
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2017年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（湘教通[2017]452号）； 国家级大学生创新训练项目（S202010538032）； 国家林业局重点学科（林人发[2016]21号）； 湖南省“双一流”培育学科（湘教通[2018]469号）；
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目前在景观设计类课程教学中，普遍存在植物设计模式化的现象，针对该问题，以“庭院与室内绿化”课程教学为例，探讨如何帮助学生记忆知识点、培养对植物之美的深刻理解、树立科学与先进的“庭院与室内绿化”设计理念。提出将植物文化融入课堂教学，从植物的观赏特性、生态习性、设计手法等方面与课堂知识体系构成多样结合。通过大力发掘植物文化并将其与科学研究相互佐证、根据时代需求不断扬弃，可以使植物文化作为重要组成部分贯穿于“庭院与室内绿化”课程教学的始终，成为学生的知识宝库和灵感源泉，推动教学效果的提升。
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