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小学数学教材里的"你知道吗"具有丰富的文化价值,但其文化价值往往被教师忽略,更缺乏相应的教学策略。教师应根据"你知道吗"内容的不同,在教学中采用"引导阅读、穿插介绍、深入探究、适度调整"等教学策略,从而更好地阐发"你知道吗"的文化价值,彰显数学的魅力。
例谈如何阐发“你知道吗”的数学文化价值
【摘 要】
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小学数学教材里的"你知道吗"具有丰富的文化价值,但其文化价值往往被教师忽略,更缺乏相应的教学策略。教师应根据"你知道吗"内容的不同,在教学中采用"引导阅读、穿插介绍、深
【机 构】
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台州市路桥区横街镇中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2016年11期
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