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摘 要大课间活动通过近两年的探究和实践，已经得到广大教师和家长们的广泛好评。我们发现通过实施新大课间活动的有效开展，极大地调动了全园师生的积极性，增强了锻炼意识；对各学科的课堂教学都起到了有效的推动作用；幼儿园的大课间活动机制逐渐形成，我园大课间活动在传统的课间操活动后采取分年级进行趣味体育锻炼的方式，通过师幼的集体运动，帮助幼儿从小体会到运动带来的快乐，为幼儿早日树立终身体育的意识打下坚实的基础。
【关键词】幼儿园；大课间活动；趣味；快乐
大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种新的组织形式。不但对幼儿紧张的学习起到调剂作用，而且对促进幼儿身心健康有明显的实效。活动时间一般多则60分钟，少则40分钟，平均达到每天60分钟。伴随着基础教育体育课程改革的全面推进和课程理论向纵深方向发展，在实践过程中，人们逐步加深了对大课间体育活动的认识，从最初把大课间仅仅作为一种课间活动来看待逐渐上升到从课程的层面来思考大课间体育活动，把大课间体育活动放到课程改革大背景之下进行研究，努力实现教育中人力、物力资源的多层次开发与合理配置。因此，它是目前热点研究的幼儿园体育活动课程与课程的又一切入点。
培养幼儿良好的锻炼能力，包含两层意思：一是培养幼儿科学地进行身体锻炼，二是培养幼儿把体育锻炼作为日常生活的一种需要，成为一种习惯。其中，培养幼儿科学地进行身体锻炼是基础，只有科学地锻炼身体的习惯，才能称得上良好的锻炼习惯。
大课间是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿和教师的身体健康起着举足轻重的作用。建立健全大课间活动的有效机制，对促进幼儿身心健康，推动素质教育发展，有不可低估的作用。随着素质教育的不断深入，幼儿园的各项事业的不断开展，大课间活动的有效开展必将成为一种趋势。
幼儿正处在生长发育的高峰期，体育活动对生长发育的作用是不言而喻的，一般认为，幼儿每天的体育活动主要靠体育课和课外体育活动来完成，大课间活动往往被忽视，为此我园认真开展好大课间活动颁布了指导性文件。
1 幼兒园开展大课间活动方法
1.1 幼儿园开展大课间活动的准备
幼儿园硬件的准备。为了保证此课题研究的顺利实施，幼儿园拿出了两间教室用作体育器材室；同时结合区拨器材，幼儿园还多方筹措资金，购买了铁环、陀螺、长短绳、足球、篮球、乒乓球等器材。专门划定了各班级大课间活动场地平面图。确保大课间活动有器材、有场地。
1.2 幼儿园软件的准备
为了保障此课题的有效研究，幼儿园召开多次会议，培训教室实施大课间活动的重要性意识，制定了《大课间活动方案》、《大课间考评方案》。但是，为了让课题研究的顺利实施，还得从课程设置、师资力量等软件方面做好充分的准备。
1.3 为了保证大课间活动的实施质量，我们要求所有课题组成员必须明确四个观念。
一是要更新教师教学观念，充分认识大课间的重要性；二是要求幼儿园和教师对孩子大课间活动要有整体方案和规划，分阶段的实施步骤。三是要求教师在活动中要尊重学生的主体性，体现幼儿的主体意识，注重幼儿的感悟和体验，鼓励教师大胆创新，培养孩子的自主探究、合作交流的意识。
1.4 实施中做到了“四不让”
1.4.1 规范制度一步不让
对于幼儿园制定出的大课间活动各项制度，各个班级，无论是小班还是大班，除非异常天气，坚持大课间活动的质量不放松。坚持幼儿园大课间制度的规范性和严肃性。
1.4.2 规范计划一着不让
计划是实施的前提。因此，我园大课间活动将在正确认真领会“健康第一”精神的基础上，遵循实践性、灵活性、综合性三大原则，按要求个班认真制定活动计划，并做好学期、学年的实施工作总结。在计划制定的同时做到四到位：目标任务到位、落实安排到位、方法措施到位、安全保障到位、实现以严格的计划推动工作的规范实施。
1.4.3 规范活动一次不让
幼儿园在大课间活动中，以孩子为本、事无大小，我们认为：活动不给孩子留阴影，不给教师留遗憾，活动必须有计划、有落实、有总结。这种规范化的活动体系既为孩子特长的发挥搭建平台，也为教师的发展提供了机会。让孩子在可见活动中充满快乐、让灿烂的笑容流淌在师生的面容将成为我们的追求。
1.4.4 规范管理一拍不让
管理贵在事前控制与过程监督。管理大课间活动我们要做到事前控制的各项规章制度齐全，过程监督的任务责职明确。幼儿园领导、环节干部、体育教师和各班主任、副班主任在活动中各司其职、有明确的目标任务、详细的工作计划，接受过程监督；个个工作职责清楚，参与大课间的过程管理，从而实现项目实施管理一拍不让。
2 结论与建议
通过近两年的实践研究，乌审旗第四幼儿园在各方面取得了良好的效果，归纳起来，主要有以下几点。
2.1 促进了幼儿园德育和文化建设
自从我园对此课题的立项之后，上自园长，下自每个教职员工，都非常重视。就德育和大课间活动进行了专门调研，幼儿在课间活动中有教师的参与，做到了有组织、有纪律，一些平时的突发事件，没有了生存空间，加大的影响了幼儿园的德育建设。要想通过大课间体育活动，真正打造出体育特色幼儿园，必须要在幼儿园的硬件设施与校园环境建设上加大投入。幼儿园加强了校园绿化与文化建设。
2.2 调动了全园师幼的积极性，增强师幼情感交流。
大课间活动的成功，除了幼儿园硬件上投入以外，还因为全校师幼的积极参与。大课间活动关系到孩子们的健康发展，通过教师的参与，感受到了大课间活动不仅是对幼儿身心的全面放松，也是对教师身心的放松。这样教师就从被动变为了主动。
2.3 幼儿园特色团队逐渐形成，体育特色效果明显。
通过全园师幼的共同努力，近两年的课题研究取得了可喜的成绩，幼儿园特色团队逐渐形成，体育特色效果明显。我园的大课间活动创建机制初见成效。据统计，我园已有98%左右的孩子参加了大课间活动，90%的孩子喜欢大课间活动，为孩子主动参与体育活动、树立终身体育意识打下了坚实的基础。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.体育课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]吴淑春.一天两个“大课间”[J].中国学校体育，2001（05）.
[3]张军.浅谈小学生课间操兴趣的培养[M].北京：人民教育出版社，2006.
作者单位
内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗第四幼儿园 内蒙古自治区鄂尔多斯市 017000
【关键词】幼儿园；大课间活动；趣味；快乐
大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种新的组织形式。不但对幼儿紧张的学习起到调剂作用，而且对促进幼儿身心健康有明显的实效。活动时间一般多则60分钟，少则40分钟，平均达到每天60分钟。伴随着基础教育体育课程改革的全面推进和课程理论向纵深方向发展，在实践过程中，人们逐步加深了对大课间体育活动的认识，从最初把大课间仅仅作为一种课间活动来看待逐渐上升到从课程的层面来思考大课间体育活动，把大课间体育活动放到课程改革大背景之下进行研究，努力实现教育中人力、物力资源的多层次开发与合理配置。因此，它是目前热点研究的幼儿园体育活动课程与课程的又一切入点。
培养幼儿良好的锻炼能力，包含两层意思：一是培养幼儿科学地进行身体锻炼，二是培养幼儿把体育锻炼作为日常生活的一种需要，成为一种习惯。其中，培养幼儿科学地进行身体锻炼是基础，只有科学地锻炼身体的习惯，才能称得上良好的锻炼习惯。
大课间是幼儿教育的重要组成部分，对幼儿和教师的身体健康起着举足轻重的作用。建立健全大课间活动的有效机制，对促进幼儿身心健康，推动素质教育发展，有不可低估的作用。随着素质教育的不断深入，幼儿园的各项事业的不断开展，大课间活动的有效开展必将成为一种趋势。
幼儿正处在生长发育的高峰期，体育活动对生长发育的作用是不言而喻的，一般认为，幼儿每天的体育活动主要靠体育课和课外体育活动来完成，大课间活动往往被忽视，为此我园认真开展好大课间活动颁布了指导性文件。
1 幼兒园开展大课间活动方法
1.1 幼儿园开展大课间活动的准备
幼儿园硬件的准备。为了保证此课题研究的顺利实施，幼儿园拿出了两间教室用作体育器材室；同时结合区拨器材，幼儿园还多方筹措资金，购买了铁环、陀螺、长短绳、足球、篮球、乒乓球等器材。专门划定了各班级大课间活动场地平面图。确保大课间活动有器材、有场地。
1.2 幼儿园软件的准备
为了保障此课题的有效研究，幼儿园召开多次会议，培训教室实施大课间活动的重要性意识，制定了《大课间活动方案》、《大课间考评方案》。但是，为了让课题研究的顺利实施，还得从课程设置、师资力量等软件方面做好充分的准备。
1.3 为了保证大课间活动的实施质量，我们要求所有课题组成员必须明确四个观念。
一是要更新教师教学观念，充分认识大课间的重要性；二是要求幼儿园和教师对孩子大课间活动要有整体方案和规划，分阶段的实施步骤。三是要求教师在活动中要尊重学生的主体性，体现幼儿的主体意识，注重幼儿的感悟和体验，鼓励教师大胆创新，培养孩子的自主探究、合作交流的意识。
1.4 实施中做到了“四不让”
1.4.1 规范制度一步不让
对于幼儿园制定出的大课间活动各项制度，各个班级，无论是小班还是大班，除非异常天气，坚持大课间活动的质量不放松。坚持幼儿园大课间制度的规范性和严肃性。
1.4.2 规范计划一着不让
计划是实施的前提。因此，我园大课间活动将在正确认真领会“健康第一”精神的基础上，遵循实践性、灵活性、综合性三大原则，按要求个班认真制定活动计划，并做好学期、学年的实施工作总结。在计划制定的同时做到四到位：目标任务到位、落实安排到位、方法措施到位、安全保障到位、实现以严格的计划推动工作的规范实施。
1.4.3 规范活动一次不让
幼儿园在大课间活动中，以孩子为本、事无大小，我们认为：活动不给孩子留阴影，不给教师留遗憾，活动必须有计划、有落实、有总结。这种规范化的活动体系既为孩子特长的发挥搭建平台，也为教师的发展提供了机会。让孩子在可见活动中充满快乐、让灿烂的笑容流淌在师生的面容将成为我们的追求。
1.4.4 规范管理一拍不让
管理贵在事前控制与过程监督。管理大课间活动我们要做到事前控制的各项规章制度齐全，过程监督的任务责职明确。幼儿园领导、环节干部、体育教师和各班主任、副班主任在活动中各司其职、有明确的目标任务、详细的工作计划，接受过程监督；个个工作职责清楚，参与大课间的过程管理，从而实现项目实施管理一拍不让。
2 结论与建议
通过近两年的实践研究，乌审旗第四幼儿园在各方面取得了良好的效果，归纳起来，主要有以下几点。
2.1 促进了幼儿园德育和文化建设
自从我园对此课题的立项之后，上自园长，下自每个教职员工，都非常重视。就德育和大课间活动进行了专门调研，幼儿在课间活动中有教师的参与，做到了有组织、有纪律，一些平时的突发事件，没有了生存空间，加大的影响了幼儿园的德育建设。要想通过大课间体育活动，真正打造出体育特色幼儿园，必须要在幼儿园的硬件设施与校园环境建设上加大投入。幼儿园加强了校园绿化与文化建设。
2.2 调动了全园师幼的积极性，增强师幼情感交流。
大课间活动的成功，除了幼儿园硬件上投入以外，还因为全校师幼的积极参与。大课间活动关系到孩子们的健康发展，通过教师的参与，感受到了大课间活动不仅是对幼儿身心的全面放松，也是对教师身心的放松。这样教师就从被动变为了主动。
2.3 幼儿园特色团队逐渐形成，体育特色效果明显。
通过全园师幼的共同努力，近两年的课题研究取得了可喜的成绩，幼儿园特色团队逐渐形成，体育特色效果明显。我园的大课间活动创建机制初见成效。据统计，我园已有98%左右的孩子参加了大课间活动，90%的孩子喜欢大课间活动，为孩子主动参与体育活动、树立终身体育意识打下了坚实的基础。
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.体育课程标准[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2]吴淑春.一天两个“大课间”[J].中国学校体育，2001（05）.
[3]张军.浅谈小学生课间操兴趣的培养[M].北京：人民教育出版社，2006.
作者单位
内蒙古自治区鄂尔多斯市乌审旗第四幼儿园 内蒙古自治区鄂尔多斯市 017000