【摘 要】
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小学教学时期,教师在落实信息技术编程有效教学的情况下,关注学生学习情况,让学生的综合能力得以发展.教师全面整合小学信息技术课程教学体系,为学生带来不同学习体验的时候,
【机 构】
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重庆市潼南区人民小学校 重庆 潼南 402660
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小学教学时期,教师在落实信息技术编程有效教学的情况下,关注学生学习情况,让学生的综合能力得以发展.教师全面整合小学信息技术课程教学体系,为学生带来不同学习体验的时候,也会激发学生参与数学知识学习的积极性.教师以任务驱动模式为主,为学生提供清晰学习方向.同时,创新游戏学习模式,让学生处于浓厚的学习氛围中更好的掌握知识.教师在引导学生积极主动学习的情况下,充满十足的学习信心,更好的感悟信息技术编程学习的力量.教师为学生带来不同学习体验的时候,拥有对信息技术编程准确理解的情况下,让学生的信息综合素养得以发展.
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