摘要:课堂不仅仅是学科知识传递的殿堂,更应该是人性培育的阵地。近年来,我们积极构建富有人文气息的数学课堂,实现课堂情境生活化、教学方式多样化、教学评价综合化,不断提升学生的人文素养,从而以最美的姿态获得健康成长。 关键词:人文气息;小学数学;课堂教学 中图分类号:G623.5文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2015)14-027-2 一、课堂情境生活化 由于教育竞争的压力
一天,我听见厨房里传来剁肉骨头的声音,走进去一看,哇!老妈正在菜板上剁肉骨头,有些肉骨头蹦起来散落到地上了,还有几块蹦到了垃圾桶里,真可惜!我忙接过老妈手里的刀,剁了起来!一不小心,差点剁到了我的手指!我吓出了一身冷汗。唉,好危险呀!我究其原因:原来是菜板打滑。要是菜板不滑且能防止骨头乱蹦,那该多好哇! 于是,我开始调查、研究现实生活中的菜板。我发现普通菜板都平整光滑,形状主要有正方形、长方形、