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文章在分析了《自由学习》一书主旨内容的基础上,从打造“有我”课堂、改变课堂教学方式、提供有效资源等方面,探索了罗杰斯“自由学习观”对初中道德与法治教学的启发。
罗杰斯“自由学习观”对初中道德与法治教学的启发
【摘 要】
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文章在分析了《自由学习》一书主旨内容的基础上,从打造“有我”课堂、改变课堂教学方式、提供有效资源等方面,探索了罗杰斯“自由学习观”对初中道德与法治教学的启发。
【机 构】
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江苏南京市江宁高新区中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年34期
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