【摘 要】
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目的:探讨影像存档与传输系统(PACS)结合以问题为基础(PBL)教学在骨科临床教学中的应用;方法:选取我院骨科接受的60例实习生为教学研究对象,将2017年9月至2018年9月接收30例
【机 构】
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福建医科大学附属闽东医院 福建 福安 355000
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目的:探讨影像存档与传输系统(PACS)结合以问题为基础(PBL)教学在骨科临床教学中的应用;方法:选取我院骨科接受的60例实习生为教学研究对象,将2017年9月至2018年9月接收30例实习生纳入对照组,采用常规教学方式,2018年10月至2019年10月接收30例实习生纳入研究组,采用PACS结合PBL教学,比较两组实习生考核成绩和教学效果.结果:两组理论成绩评分差异不明显(P＞0.05),实践考核成绩比较,研究组总分明显高于对照组,组间差异具有统计学价值(P＜0.05);两组临床教学效果比较,研究组明显高于对照组(P＜0.05);结论:对骨科实习生采用PACS结合PBL教学,可提升学生对理论和实践知识掌握程度.
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