【摘 要】
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在现代远程教学中,师生处于空间分离状态。由于教师对学生的自主学习情况缺乏监管,易导致教学评价流于形式,影响远程教学效果!笔者认为,现代远程教育应通过诊断性评价、形成
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在现代远程教学中,师生处于空间分离状态。由于教师对学生的自主学习情况缺乏监管,易导致教学评价流于形式,影响远程教学效果!笔者认为,现代远程教育应通过诊断性评价、形成性评价和终结性评价,对教学过程的各个环节进行多元化教学评价,通过不同阶段的评价反馈,学生可以检验自己的学习成果,调整学习方法;教师也可以获得教学过程中的连续反馈,及时调整教学内容和教学计划、改变教学策略。
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