【摘 要】
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摘 要 随着新课标改革的不断深入，课堂练习设计也备受关注，但是在以往的教学中，教师们并不重视课堂练习的设计，使得学生整体学习效率和综合技能不高。因此笔者结合自身教学经验对小学数学课堂练习设计的有效性进行探讨，希望以此来促进学生全方位地发展。 关键词 小学数学;课堂练习;设计;有效性 中图分类号：F213.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0202-01 数学是
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摘 要 随着新课标改革的不断深入，课堂练习设计也备受关注，但是在以往的教学中，教师们并不重视课堂练习的设计，使得学生整体学习效率和综合技能不高。因此笔者结合自身教学经验对小学数学课堂练习设计的有效性进行探讨，希望以此来促进学生全方位地发展。
关键词 小学数学;课堂练习;设计;有效性
中图分类号：F213.2
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摘 要 聚合思维是一种与发散思维相对应的收敛性思维方式，使用聚合思维，学生能从众多可能的结果中迅速做出正确的判断。让学生掌握这一思维方式符合学生高效、准确地做对选择题的需求。基于此，本文从让学生运用聚合思维解答初中地理选择题的必要性、教师在让学生运用聚合思维解答地理选择题时遇到的问题、使学生有效运用聚合思维解答初中地理选择题的方法三个方面出发进行简要分析。 关键词 聚合思维;初中地理;选择题;运
摘 要 小学数学教学主要是通过习题的训练与讲解培养学生问题解决能力，从而不断增强学生对数学知识的实践运用能力。小学生的思想水平和心理特征决定了他们在学习中不可能在短时间内了解和掌握教师所讲知识，所以还需要教师有效地讲解与引导。因此，作为小学数学教师，在进行小学数学课堂教学过程中，要认识到当前习题教学现状，并采取有效策略来更好地提高习题课教学效果。 关键词 数学;习题;策略;探究 中图分类号：C
摘 要 随着我国社会快速的发展和进步，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，越来越多的家长开始关注教育工作的开展状况。特别是幼儿阶段教育是人生的启蒙阶段，更是需要进行改革，才能够符合幼儿的发展情况，教师针对幼儿园教育小学化的情况进行分析，了解到其中的弊端提出防止和纠正的方式，希望能够有效的促进幼儿的良好发展和进步。 关键词 幼儿园;小学化;思考 中图分类号：G616 文献标识码
摘 要 随着我国的科技发展，我们生活的方方面面受益良多，对于小学数学的授课进展而言，一切都变得越来越数字化，在这个信息化的大背景下，小学数学教师不应该忽视数学学具的使用。下面，本人凭借多年的教学经验，从“增强学生数学理解”“提高数学生活联系”“升华学生数学思维”三个方面，对信息化背景下小学数学学具使用的实践进行研究。 关键词 信息化背景;小学数学;数字化 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要 《数学课程标准》中明确提到：“数学教学要和学生的生活实际密切联系，立足于学生已有知识和生活经验，提供给学生从事数学活动的机会，使其对数学学习产生浓厚的兴趣和探究欲，创设良好的情境”。要想将学生的主观能动性充分发挥出来，小学数学教师在教学中应注重为学生创设良好的教学情境。对此，本文主要对小学数学情境教学进行了探讨，以供参考。 关键词 小学生;数学学科;情境教学 中图分类号：G622 文献
摘 要 导入新课是一堂课的首要环节。在具体的教学实践中，教师要充分考虑学生、教材、环境等因素，精心设计生动有趣、引人入胜的新课导入，能充分激发学生学习的热情和求知欲望，促使学生深入思考。本文主要结合小学数学教学实际，探讨导入的技巧与方法。 关键词 课堂导入;问题;趣味;动手 中图分类号：B01，TH714.522 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0082-01
摘 要 目前许多教材强调识字、写字教学重识字方面。虽然识字、写字教学是阅读写作的教学基础。但是，现在有一些语文识字教学中忽略了写字的教学，这成了语文教师一种共性。没有课堂指导学生写字的环节。学生写字能力是否强与弱在课堂上无法评判，多数只动口，而不动手。虽然学生说的很好，音、形、义，面面俱到;有时在课堂上也会跟着老师书写，对所学汉字加以巩固，这也只是走形势罢了。很难看到多数的语文课堂，学生真的用心去
摘 要 小学数学教学过程中，对学生的学科核心素养进行科学引导是当期新课改工作中的主要任务之一。核心素养对小学生综合素质的发展有着重要的推动意义。因此，本文就小学数学核心素养的培养展开一系列讨论，在实践中不断探索，授之以渔，提高学生的数学学习效率。 关键词 小学数学;核心素养;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0138-01 数学素养的养
摘 要 良好的师生关系，一直备受人们关注。良好师生关系具体是指师生之间的相互认知，情感亲密、融洽，行为统一、友好、默契。建立这种良好的师生关系，我们要做到民主性、尊重学生、欣赏学生、注重情感性这四点。 关键词 良好的师生关系;民主性;尊重学生;注重情感性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0118-01 师生关系，一直是古今中外人们所关注
摘 要 作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段，是课堂教学的延续，所以作业也是师生交流互动的又一种方式。作业评价是向学生反馈学习情况的一种形式，其目的是为了促进学生全面发展。一直以来，批改作业、评定成绩几乎由教师包办，工作量大，教师很难做到精批细改，不少人只是打“√”或“×”而已，而学生对教师花大量时间批改后的作业，只看成绩，并不加以反思，沒有形成积极的情感、态度、价值观，同时也没有形成评价与反