挑战与回应:马克思实践主体性的一种辩护

来源 :辽宁大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nimashabi2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
后现代主义宣示了"主体的黄昏"和主体死亡,并对实践主体性提出质疑。传统主体理论的"二元模式",使主体面临被消解的困境;主体的内向性矛盾将问题指向主体的生成性;主体的实践性和社会历史认知成为实践主体理论的必然生长点。本文通过揭示实践主体性面临的挑战,来探讨马克思的实践主体性和主体存在方式,以此批判"主体的黄昏"的否定性判断。
其他文献
李大钊通过社团活动宣传和传播马克思主义理论和学说、为中国共产党的创建培养了大批的骨干力量。李大钊的社团思想为当代高校理论社团建设提供了重要的借鉴。保证社团正确的
目的探讨血清白蛋白(ALB)、中性粒细胞CD64(CD 64)及B细胞淋巴瘤/白血病-2(BCL-2)在重症肺炎中的表达及与病情严重程度、预后的关系研究。方法选取2016年1月至2018年1月本院
马克思主义大众化是一个兼具理论与实践双重意蕴的科学命题。如果把“大众化”的理解仅仅限定在理论宣传的层面上,仅仅归结为语言表达方式的问题,那么,这种对“大众化”的态度是
口算在低年级的教学中有着非常重要的地位。因为它既是笔算、估算和简便计算的基础,又是计算能力的重要组成部分。练习要有针对性,更要帮助学生发现计算中的规律。高年学生计算
学习的迁移是指在一种情境中获得的技能、知识或形成的态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。简而言之就是“一种学习对另一种学习的影响。”
期刊
班主任是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。作为班主任,他们不仅要对学生进行传道、
在当代中国经济快速发展中,社会上出现了经济观念困惑与现实矛盾凸显。主要是因为,马克思主义中国化的经济理论大众化相对滞后,造成人们经济思想转变的速度慢于经济转型;社会上有