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【摘 要】减负，最关键的是身心减负，孩子应享有“适切的学生生活”，“适切的生活”即“舒适切要的生活”;制约“适切生活”生成的因素主要有畸形的人才观和偏仄的教育观，要从根本上解决减负这一难题，需要社会、家庭、学校三者整体联动，形成合力。
【关键词】适切;生活;人才观;课程改革;评价体制
【中图分类号】G459
【关键词】适切;生活;人才观;课程改革;评价体制
【中图分类号】G459