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本文针对当前小学数学第二学段统计知识教学中存在的"统计概念难把握""统计实践难开展""统计教学难创新"和"统计价值难体现"等难点,提出了在概念形成时"播种子"、在实践活动中"施施肥"、在教学方式上"翻翻土"、在习惯养成后"结硕果"等提升统计知识教学质量和效果的对策和建议。
小学数学第二学段统计知识教学的难点与突破
【摘 要】
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本文针对当前小学数学第二学段统计知识教学中存在的"统计概念难把握""统计实践难开展""统计教学难创新"和"统计价值难体现"等难点,提出了在概念形成时"播种子"、在实践活动
【机 构】
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贺州市平桂管理区教育科学研究所
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2014年10期
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