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“生活即教育”的倡导者、实践者,人民教育家陶行知曾提出“我们的实际生活即是我们全部的课程”;“没有生活做中心的教育是死教育”;“拿全部的生活去做教育的对象,然后教育的力量才能伟大”.现代课程论也认为,生活世界是科学世界的意义之源,教育必须回归生活.
小学科学课程生活化的思考
【摘 要】
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“生活即教育”的倡导者、实践者,人民教育家陶行知曾提出“我们的实际生活即是我们全部的课程”;“没有生活做中心的教育是死教育”;“拿全部的生活去做教育的对象,然后教育
【机 构】
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吉林省舒兰市实验小学校,吉林舒兰,132600
【出 处】
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中文信息
【发表日期】
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2016年2期
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